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[期刊论文] 作者：吕建信,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
本文基于数学符号的界定,探讨高中生数学符号学习存在的困难成因,并提出课堂教学的有效策略.Based on the definition of mathematical symbols, this article explores th...
[期刊论文] 作者：吕建信,,
来源：数理化学习(高三版) 年份：2013
问题是思维进步的动力,是驱使人类进步的源泉,教学也要从问题出发,这样才可以激发学生的创造力和积极性,同时也可以激发学生的学习欲望和学习动力,一个好的回答同时也是满足...
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