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[期刊论文] 作者：吕爱卿,,
来源：新课程(小学) 年份：2017
在我国语文教育史上,一切语文教育教学活动的开展都是从识字开始的。在传统的语文教学中,教师一般将识字作为独立的部分,将一个个汉字单个地教给学生。义务教育小学语文课程...
[期刊论文] 作者：吕爱卿,
来源：新生代·上半月 年份：2019
【摘要】：爱玩好动是低年级孩子的天性，注意力难以保持是其年龄特点，教师如能努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境，尊重孩子的天性，孩子则能在轻松愉快地游戏中产生自主识字的兴趣，形成自主、探究、合作学习的氛围，养成自主识字的习惯，最终实现独立高效识字的目的。......
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