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[期刊论文] 作者：吕玲珍,
来源：现代特殊教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：吕玲珍,
来源：数学学习与研究 年份：2017
【摘要】生活中无处不用数学，数学教学也离不开生活，因此，《数学课程标准》指出：“要从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学……”基于此，本文将探讨如何在生活情境中渗透数学思想，引导学生在生活中发现数学问题，并引导学生在生活中运用数学知识，把生活实践作为数学......
[期刊论文] 作者：吕玲珍,,
来源：数学大世界(上旬) 年份：2017
新课程标准指导下要求小学数学教学重视逻辑思维的训练,老师们在教学过程中应该适时抓住重难点,并且为此展开细致讲解与分析。微课的引入能够充分满足这一新课标要求,同时也...
[期刊论文] 作者：吕玲珍,
来源：当代教育探索 年份：2013
好的课堂导入有利于营造良好的教学情境，引发学生的积极思考，增添课堂的吸引力和趣味性，为创建高效课堂奠定基础。为此，我做到立足长远，注重当前，突出新课改理念，合理确定教学目标，灵活选择新课导入方法。 一、创设情境导入法 这是新课改以来使用最多的课堂导入方......
[期刊论文] 作者：吕玲珍,
来源：教育与管理 年份：2013
教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育......
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