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[期刊论文] 作者：林元龙, 吕瑛超,,
来源：地理教育 年份：2013
一、"图式—知识可视化"的哲学解读1.知识可视化(Knowledge visualization)"可视化"一词源于英文的"visualization",原意是"可看得见的、清楚的呈现",也可译为"图示化";"...
[期刊论文] 作者：吕瑛超, 林元龙,,
来源：地理教育 年份：2014
一、策划缘由研修即通过商讨或探求事物的真相、性质、规律等研究性学习活动,提高人的修养水平。教学研修即以教师为主要研究主体、以解决发生在学校教育教学中的实际问...
[期刊论文] 作者：吕瑛超 林元龙,
来源：地理教育 年份：2014
一、策划缘由 研修即通过商讨或探求事物的真相、性质、规律等研究性学习活动，提高人的修养水平。教学研修即以教师为主要研究主体、以解决发生在学校教育教学中的实际问题为主、依托学校自身资源优势和特色所进行的一种新型教育教学活动方式。同课异构教学研......
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