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[期刊论文] 作者：吴变莲,
来源：学校教育研究 年份：2017
教学目标： （一）知识与技能 在生活情境中，使学生进一步认识线段、认识射线和直线，经过一点可以画无数条直线、射线，体会两点间确定一条直线的道理。。 （二）过程与方法 通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能......
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