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[期刊论文] 作者：吴启横,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
学生课外阅读兴趣、习惯的培养对传承数学文化、提高学生的数学素养至关重要,让数学课外阅读在学生耳濡目染中期待,在留白想象中探寻,在闲时漫语中落地,在多彩活动中分享。...
[期刊论文] 作者：吴启横,
来源：教育艺术 年份：2019
“学生是发展中的人,是独特的人,是具有独立意义的人”。这是新课程倡导的学生观,强调教师的工作对象首先是人,一个活生生的人,有情感的人,有个性的人,一个不断变化发展着的...
[期刊论文] 作者：吴启横,,
来源：读写算(教研版) 年份：2013
从牛顿“花园巧遇”想到:小学数学解题可以通过引导学生调、移、改题中的有关条件,让条件动起来,破常规思考,获取解题新途径,本文试举例谈谈引导学生这种“动化”观点解一类...
[期刊论文] 作者：吴启横,
来源：读与写：上旬 年份：2021
如何简约预设,让课堂智慧涌动? 切入主题力求简短高效,新授环节力求简洁深入,练习力求精炼有效,拓展力求简要适当,依学生而简,据内容而简,让课堂简约而大气,让学生学得轻松而智慧。......
[期刊论文] 作者：林爱珍,吴启横,
来源：新教师 年份：2021
作业是提高学生的数学素养的重要途径.虽然教师对作业的重要性已有共识,但在实际教学中大部分教师仍只重视教学方法的研究,而在作业设计上过于随意,没有针对性,布置的机械性作业过多,使得学生疲于应付.为此,教师在作业设计上要有趣、要精准、要有层次,让学生想......
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