搜索筛选:
搜索耗时2.7629秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 73 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：吴念阳,,
来源：外国中小学教育 年份：2013
绘本作为国外小学和中学常见的课堂教材和课外读物,多年来在国内被误读为低幼读物。本文介绍了绘本的基本概念、叙事方式、阅读方式和推广途径,分析了国外绘本拥有大量作者和...
[期刊论文] 作者：吴念阳,,
来源：福州师专学报 年份：2002
本文介绍了亲社会行为研究的历史与现状 ,从亲社会行为特征的研究、稳定性和一致性的研究以及影响因素的研究三个方面介绍了已有的研究成果。已有研究都是采用创设情境、短期...
[期刊论文] 作者：吴念阳,,
来源：江苏教育 年份：2019
当下,不少小学都安排语文教师上绘本阅读课。即便在幼儿园,绘本课堂上也是满满的"语文腔"。其实,绘本阅读课和语文课有质的区别,如:语文课文和绘本是不同的阅读素材;语文教育...
[期刊论文] 作者：吴念阳,
来源：心理科学进展 年份：1997
在高等师范专科学校，心理实验课的开设一直是个难点。笔者从世界银行贷款学校心理实验室主任培训班了解到，各师专极少开设心理实验课，有的学校还没有心理实验室，有的学校虽有个心......
[期刊论文] 作者：吴念阳,,
来源：福建教育 年份：2017
善良,属于品德教育的范畴,不仅学校非常重视儿童品德的教育,如今很多文化层次较高的家庭,也很重视培养儿童美好的品德。但是,青少年的品德问题还是时有发生,有些甚至非常严重...
[期刊论文] 作者：吴念阳,
来源：江苏高教 年份：1999
行为科学在研究人的行为原因时，一般从内部原因和外部原因两个方面进行分析。内部原因有：动机因素、能力因素、态度因素、意志力品质、性格因素等；外部因素有：工作难度、偶然事件......
[期刊论文] 作者：吴念阳,
来源：上海教育科研 年份：2003
“减负”政策出台以后,是否从根本上降低了师生及家长的心理压力?本研究通过书面和网络调查及面访,调查了67名中小学生,100名家长,956名教师,25名中小学校长,结论是:“...
[期刊论文] 作者：吴念阳,郝静,,
来源：上海师范大学学报(基础教育版) 年份：2006
隐喻是人类进行抽象思维的主要方式之一。通过大量英汉语料，分析了道德概念的内涵、认知经验基础，以及隐喻映射模式，归纳出以道德为本体的概念隐喻——道德是一个有价的实体，其基......
[学位论文] 作者：吴燕, 吴念阳,,
来源：现代基础教育研究 年份：2018
积木游戏是幼儿游戏中最普遍的一种建构游戏,对儿童的身体、逻辑数学和社会认知方面都有促进作用。评价幼儿的积木建构水平对观察幼儿的积木建构行为、指导积木游戏、提高幼...
[期刊论文] 作者：吴念阳, 安茜,,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2019
地图是一种独特的符号表征形式,是人们认识世界的工具,也是人们认识世界的结果。本文从儿童理解地图的表征对应和空间对应的角度,对国内外学者关于儿童对地图的研究成果和最...
[期刊论文] 作者：安茜, 吴念阳,,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2019
语言通过直接或者间接的方式促进儿童非语言技能的发展。当所属类别是抽象范畴时,语言对认知产生的影响更大。空间语言与空间认知之间究竟是谁引领了谁,还是这两者通过日常经...
[期刊论文] 作者：吴念阳, 董剑桥,,
来源：心理科学 年份：1998
...
[会议论文] 作者：李星, 吴念阳,,
来源：现代基础教育研究 年份：2017
研究采用“学前儿童故事类绘本阅读理解测验”（自编）对学前儿童的故事类绘本阅读理解情况进行研究,考察了儿童故事类绘本阅读理解9个子维度的整体情况,并分别从这9个子维度比较......
[期刊论文] 作者：杨琼, 吴念阳,,
来源：基础教育研究 年份：2017
文章结合具体的实践,探究在幼儿园开展有效数学活动的六个要素:反复咀嚼领域目标,抓住数学核心内容;恰当利用各种教具,培养数字和空间意识;适时增添绘本元素,创设有趣的故事...
[期刊论文] 作者：吴燕, 吴念阳,,
来源：幼儿教育 年份：2016
本研究以上海市某幼儿园73名4~6岁儿童为被试,将他们分成实验组和控制组,以比较分析互动式分享阅读对4~6岁儿童叙事能力的影响。实验组幼儿在家里采用互动式分享阅读方式开展...
[期刊论文] 作者：杨琼, 吴念阳,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2019
研究采用Nvivo11质性分析工具对165名幼儿搭建积木的过程和作品进行分析,提炼出积木建构游戏发展水平由建构技能、建构表征、作品美观、建构中数学认知和建构中问题解决策略...
[期刊论文] 作者：陈辉,吴念阳,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学.教育版) 年份：2001
就上海市中学心理咨询工作开展的现状展开调查研究，调查结果发现：（1）学校心理咨询工作开展的重要性已引起了教育界的重视；（2）学校已开始设立心理咨询室，但宣传力度不够；（3）学生对心理咨......
[期刊论文] 作者：安茜,吴念阳,
来源：教育导刊:下半月 年份：2019
绘本提供了一个帮助学前儿童积极建构数学知识的平台,绘本的故事情境有助于学前儿童形成积极的数学学习态度,激发与数学相关的认知活动,从而推动儿童数学思维的发展。在学前...
[期刊论文] 作者：吴念阳,吴燕,
来源：外国中小学教育 年份：2017
阅读能力是基础教育中备受关注的学习能力之一,欧美国家将阅读能力作为国际竞争的前提,而阅读教学模式直接影响着阅读能力的提升,因此,各国教育界都在致力于阅读教学模式研究...
[期刊论文] 作者：安茜 吴念阳,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘 要： 辨别儿童概念性知识和程序性知识的水平，对理解儿童数学发展具有重要意义。该研究以141名被试为研究对象，探讨5—7岁儿童数数概念性和程序性知识的发展特点。结果表明：（1）根据儿童在数数探测任务上的表现，将其分为数数概念性知识理解型儿童、僵硬型和不稳定型儿......
相关搜索：
