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[期刊论文] 作者：吴殿更,,
来源：化学教育 年份：2013
通过梳理教材中电化学基础的知识结构及核心概念,并结合学生实际进行教学目标、教学方式、师生活动和问题情境等方面的教学设计。以人教版《化学反应原理》第四章第三节"电解...
[期刊论文] 作者：吴殿更,,
来源：中国教师 年份：2004
"3学2导1达标"生本课堂教学模式适合全学科,旨在促进学生核心素养提升。其本质特征有四个"为本":以"生命""学生""生动""生长"为本。其课堂有六个要素,其中"3学"为在课堂上组...
[期刊论文] 作者：吴殿更,,
来源：当代教育科学 年份：2009
源于"以学生为本,充分尊重学生生命主体主动学习和发展"的教育理念和人文精神而提出的"学案导学教学模式"是以学案为操作材料,以导学为手段,以培养学生的学习能力,提高课...
[期刊论文] 作者：吴殿更,侯振生,,
来源：基础教育参考 年份：2014
新课程改革的主要实施者是教师,教师的水平关系到新课程改革的成败。加强青年教师培养,尽快提高青年教师课堂教学领导力,探究影响教师课堂教学领导力提升的因素,并探索适...
[期刊论文] 作者：夏立先,吴殿更,,
来源：中学化学教学参考 年份：2007
研究化学概念的形成过程,对于搞好概念教学意义重大。下面,将我多年对化学概念的形成研究的结果介绍给大家,希望与大家共同交流。一、定义化学概念应遵循的几个原则 1....
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