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[期刊论文] 作者：吴琼靖,,
来源：成才之路 年份：2019
在低年级语文教学中,合理安排课时和教学内容,有利于学生更好地学习语文知识。教师应根据低年段的语文教学重点,按照揭题导入、初读课文,检查字词句板块学习、读通全文,搭建...
[期刊论文] 作者：吴琼靖,,
来源：名师在线 年份：2019
文本阅读是小学语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读能力与阅读素养有着十分重要的作用。文本细读是阅读方法的一种,采用文本细读可以帮助学生了解文本的内涵,让学生更...
[期刊论文] 作者：吴琼靖,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
学生在大量地、高品位地阅读、观察积累素材,并有意识地将所学、所读、所背的消极积累有意识地勤加运用,学会积极语言表达的技巧以及从"被迫式"的写作氛围转变为"我要写"的状...
[期刊论文] 作者：吴琼靖,,
来源：学理论 年份：2014
学校所处开放融合度较高的苏州工业园区,人员文化程度高,学生家庭和所处环境复杂。运用积极心理学和"朋辈"理论,结合九年一贯制的学校特点,运用有效的团体心理辅导,有利于在...
[期刊论文] 作者：吴琼靖,
来源：语文世界:小学生之窗 年份：2020
所谓"课后习题"是指那些精读课文中出现在课文后面的练习题目,这只是因为这些内容在教材中的位置是放在了课文之后而带来的习惯性称谓。有些教师就从字面上将其理解成是需要...
[期刊论文] 作者：吴琼靖,
来源：教育·教学科研 年份：2019
摘要：随着素质教育的推进，“高效课堂”倍受关注，“以学生为中心”的教学理念日益深入人心，广大一线教师更加注重对学生自主学习能力的培养。因此，本文从“课堂提问”“趣味情境”“和谐课堂”等角度，探讨小学语文高效课堂的构建，提升课堂效率。 关键词：小学语文;课......
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