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[学位论文] 作者：员春蕊,,
来源： 年份：2015
质量是教育的核心和生命,如何保障学前教育质量日益成为各国学前教育发展的重要战略目标。澳大利亚联邦政府通过认证、标准和评估等方式,对学前教育机构质量进行干预和引领,...
[学位论文] 作者：员春蕊,,
来源： 年份：2011
儿童心理理论的研究是继皮亚杰的儿童认知发展研究以及元认知研究之后,又一个探讨儿童心理表征和心理理解的崭新视角和范式,被称之为儿童认知发展研究的第三个主要浪潮。20世...
[期刊论文] 作者：员春蕊,
来源：好家长 年份：2018
幼儿健康的习惯对于他们日后的成长有着极其重要的意义。学前阶段,家庭和幼儿园作为幼儿成长过程中的两大重要场所,唯有通过家园合作形成积极一致的教育合力,才能够帮助幼儿...
[期刊论文] 作者：员春蕊,
来源：亚太教育 年份：2021
冲突是幼儿园的常见事件,传统教学中,教师对待幼儿冲突的反应是消极的,忽略了冲突情境包含的丰富社会情感和社会技能的学习机会。教师需要改变对待冲突的态度,把冲突作为促进...
[期刊论文] 作者：员春蕊,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2018
主动学习是指学习主体自发主动的学习,区域活动能有效激发幼儿学习的主动性和自主性.本文在界定主动学习和发生机制的基础上,梳理幼儿园班级区域活动的内涵及类型,最后从物质...
[期刊论文] 作者：员春蕊 雷 宁,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2010
合作意识与合作技能是顺利开展合作学习的重要保障。教师应采取有效措施,培养幼儿的合作意识,提高幼儿的合作技能。 一、通过多种途径培养幼儿的合作意识 1.精心设计墙饰,营造合作氛围 幼儿学习的无意识性和模仿性极强,他们容易从环境中接受教育影响。......
[期刊论文] 作者：员春蕊,王小英,,
来源：外国教育研究 年份：2015
澳大利亚儿童早期发展指数(AEDI)是关于学前一年儿童发展水平的监测工具,它改编自加拿大儿童早期发展评价工具,通过对身体健康、社交能力、情绪成熟度、语言和认知技能、沟通...
[期刊论文] 作者：员春蕊,王小英,,
来源：学前教育研究 年份：2014
为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家...
[期刊论文] 作者：王小英, 孙贺群, 员春蕊,,
来源：外国教育研究 年份：2012
美国宾夕法尼亚州的《早期儿童学习标准》内容具体、丰富,其体系建设主要表现出如下新趋势:结构成分增多、关键领域延展、面向更广大的儿童、丰富学习的内涵、凸显真实性评价...
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