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[期刊论文] 作者：周业宇,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文以2009~2013年浙江省高考理科综合生物学部分的实验题为例,基于试题的测量目标、情境材料和设问三个维度审视生物学试题的编制,从尊重教材内容、试题的稳定与创新、试题...
[期刊论文] 作者：金永生,周业宇,,
来源：中学生物学 年份：2009
2009年浙江省高考生物试题较好地体现了生物科学素养的考查,以生物学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,倡导探究学习,是一份"稳...
[期刊论文] 作者：杨波, 周业宇,,
来源：中学生物学 年份：2018
围绕大概念"遗传信息控制生物性状,并代代相传"展开,借助多个概念图帮助学生建构概念体系,重视大概念下各小概念之间的联系,并利用两道习题来检测、巩固学生对知识的深入理解...
[期刊论文] 作者：杨波,周业宇,
来源：生物学通报 年份：2019
根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的要求,高中生物学教学应围绕生物学大概念展开,以有效地提高教学效果。以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”一节复习课为...
[期刊论文] 作者：杨波,周业宇,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文阐述了在高中生物学教学中开展半开放实验教学的必要性、开设模式、典型案例以及注意事项。...
[期刊论文] 作者：金永生 周业宇,
来源：中学生物学 年份：2009
摘要 2009年浙江省高考生物试题较好地体现了生物科学素养的考查，以生物学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系考生生活经验和社会实际，倡导探究学习，是一份“稳中求变，变中求新”的较成功的试卷，对2010年的高考生物复习具有重要的指导意义。 关......
[期刊论文] 作者：金永生,周业宇,,
来源：中学生物学 年份：2009
2009年浙江省高考生物试题较好地体现了生物科学素养的考查,以生物学科的基础知识、基 本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,倡导探究学习,是一份“...
[期刊论文] 作者：孙宝山,林伟,周业宇,
来源：中学生物学 年份：2020
运用"类比思维"的逻辑思维方法对DNA复制过程和PCR扩增过程、光合色素分离与琼脂糖凝胶电泳实验进行类比,提升学生的生物学核心素养。...
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