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[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：语文教学通讯 年份：2010
教学简案【教学目标】1.分清"绝"等实词的义项、"焉"等虚词的用法和"輮"等通假字的情况,能翻译全文并背诵全文。2.学习本文所运用的比喻论证、对比论证的方法,培养学生围...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
经典总是常读常新。文章采用入境式感悟的方法,从三个层次对《老王》进行了品读,并得出结论:老王用他自己的言行——助人观、努力状、清醒感等,践行了我国历代先贤的"慎独"主...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：教育实践与研究 年份：2002
现代课堂教学模式的建构 ,一要树立模式新理念 ,充分体现多种课堂教学模式自身的特色 ,在模式运用中追求课堂效益的提高 ;二要建构模式新策略 ,科学审视不同课堂教学模式的利...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2014
在大量实践和反复研究的基础上提出:智慧课堂评价的优化观、科学观和有效观。并以建构主义和实证主义理论为指导找到了支撑这一观点的"要件":一是"指南针":确立了智慧课堂评...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学生读写 年份：2006
一图形题解答要领指津。 1．何谓图形题以某种图形进行系统标示并就某个专题进行解读,进而作出表述的题目。 2．典型题示例仔细阅读右边这幅“智能与成功人生”的关系图,试从...
[期刊论文] 作者：周仕龙,
来源：新课程研究：上旬 年份：2016
本文拟从真环境再造指向的角度,就建立自主价值的'智慧课堂'和'幸福教育'评价标准进行表述和分析,推进对'巧学妙练、智慧生成'的课堂教学模式的认知...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学生读写 年份：2006
“敏锐的鉴赏力是搞好文学创作的前提：当哲理指引你选择了一个你所熟谙的合适题材，你自然就会词如泉涌，落笔成章。”...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文教学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：好家长 年份：2014
导语:"智慧课堂和幸福教育"联姻,是对可能更鲜活、完美的生命的成全和奖掖。从生命成长和感受的角度来强调实践性,就是强调智慧、幸福的在场和再生,其核心就是要让每一个...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：好家长 年份：2014
(承接上篇)二、"出乎其外,才能再生"应变和创新是离不开再生的。从这个方面说,课堂需要关注再生效应,教育也同样需要关注再生效应。什么叫"再生效应"?再生一词,源于生物...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：好家长 年份：2015
是风云涌动也好,是潮流激荡也罢,总之,当下的语文教学天地里已立起了一道值得标志的董旭午及其"生活化语文"实践和研究的现象,如何看待旭午和他的"生活化语文"天地的问题...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2014
周仕龙(以下简称"周"):思来想去,和董旭午老师谈生活化语文课教学的话题,我想还是由人入题更为合适,因为要理解董老师如此教、那般想的奥妙,不走近他,不了解他的语文教学...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文 年份：2013
[作文题目]阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:"我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把你视作宝贝。现在你跟我...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
把课上好,毫无疑问是每一位教师的应然追求和必然期待。然而当下不少语文教师深感上课问题很多,究其实,可归结为文本解读不当、问题遴选不妥、要领提炼不精。为此,笔者结...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文教学 年份：2014
人缺少了意脉,那就丧失了活力和精彩。这是可怕的!但要挺身跃出意念缺失的泥淖,还非循先哲丰盈意蕴的开路足迹不可,这诀窍就是一个字:借。不是有"借取西湖一角,堪夸其瘦;...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：江苏教育 年份：2016
"借革新而立标,托生成而提质"。"互联网+"背景下区域性学校教学管理的"革新生成"有三条可行性思路——标准为先,在转型之际廓清革新和竞争的新视域;运作为重,在升级之际找准...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文 年份：2010
在高考语文试题中,探究题是近年来出现的一种新型综合性题型,对于考生来说,有相当的难度。本文以近年部分地区高考试卷中的探究题为例,探讨了此类题型的命题意图及解答方法。...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文 年份：2014
三水多才俊,今朝气更宏。说到教坛的佼佼者,我总会情不自禁地想到姜堰"二宏":徐宏寿和丁宏兵,这不仅是因为他们已名声在外,更是因为他们仍志在有为。当他们把一大摞材料...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文 年份：2014
作为曾经在一线知难前行并克难求进的语文教师,我最想说的还是:一位优秀的语文教师,他的魅力不能仅限于教学,还应该旗帜鲜明地向着兼具优秀科研品质的语文教师的目标进军...
[期刊论文] 作者：周仕龙,,
来源：中学语文 年份：2015
洪宗礼是跨时代的教育标志。他诞生于那个离我们并不遥远的锐意探索的时代,但他更属于走向未来指引我们前行的开拓创新的时代。洪宗礼卓越的思想、丰硕的成果、巨大的影...
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