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[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：中学数学 年份：2018
数学教学中所遵循的教师主导、学生主体的基本原则在师生关系上应表现为教师主导下的学生主体作用的发挥,身为教学组织者、引导者、合作者的教师应在教学中突出学生这一主体....
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：中学数学 年份：2016
向量是一个新的数学知识章节,自从2003年第一次进入新课程教材,向量承担着越来越重要的工具性作用.向量既具有代数的运算特点,还有几何的本质特征,因此向量渐渐成为既能区分...
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：教学与管理 年份：2016
为了能够适应新课程的改革，满足学生的实际需求，高中数学教师应及时转变传统的教学观念与教学模式，努力打造科学高效的精品数学课堂，这就对教师的备课提出了更高的要求，集体备课势......
[期刊论文] 作者：周余峰,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2013
创新型人才具有的一个重要能力就是逻辑思维能力，可见思维能力的培养是非常重要的．随着我国打造创新型国家口号的提出，教育部门对学生的思维能力培养给予了高度重视．高中数学课程......
[期刊论文] 作者：周余峰,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2013
近年来，我国教育部门在社会发展需求的促动下，积极探索适合社会发展的教学模式，并在全国范围内积极推广．新课改无论是在内容上，还是教学模式上都更加符合现代化的创新型人才培养需......
[期刊论文] 作者：周余峰,
来源：数学学习与研究 年份：2013
教师在数学课堂教学中要把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，转变过于注重知识传授的倾向，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，才能培养学生以问题解决为核心的各种能力，而当前这些可持续发展、有终身利用价值的能力的培养又主要依靠学生学习方式的转变.......
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
新课程在高中教学实施多年,其教学理念的核心思想深入教师的心中,新课程所提出的“数学要注重实际应用”的教育理论、“数学概念学习要积极主动建构”的教育思想,是新课程教...
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：数学大世界(中旬) 年份：2017
新一轮数学课程标准已经制定完毕,核心素养作为本轮课标的关键被多次提及。数学知识的形式化是数学特有的特征之一,如何从非形式化的角度较好地演绎,成为教学关键。A new r...
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：浙江电力 年份：2005
以温州发电厂为例,论述了发电厂管理信息系统(MIS)整合的必要性以及实现方法.提出建立统一的工作流平台、通用报表平台、消息与协作平台和应用集成管理平台,以实现发电厂生产...
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：数学大世界(教学导向) 年份：2012
对数函数是高中数学的基础性知识,虽然对数函数和指数函数有很多的相似点,但是从数学知识而言,对数函数对学生的数学与学习能力提出了更高的要求。因此,可以对比研究指数函数...
[期刊论文] 作者：周余峰,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2013
摘 要：随着新课标改革的实施，传统的教学方法和教学手段不能很好地解决高效课堂中教师对课堂的驾驭和学生学习欲望的调动，而在数学教学中运用CAI（计算机辅助教学）可以使许多抽象的数学概念、难以理解的逻辑关系和图象变化过程变得生动有趣、直观形象，能吸引学生的注意......
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
何谓“还课”呢?通俗的说,还课其实是教师在教学指导下,指导优秀学生对数学知识精心理解、熟练掌握,并通过优秀学生将知识进行传递、描述的一种课堂教学方式。笔者将还课教学...
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：语数外学习(高中版上旬) 年份：2017
高中数学高效课堂教学是相对于低效的课堂教学而言的,即在有限的课堂教学时间内,实现对学生高效、高质量的数学教学。为了达到这一教学目标和效果,教师要从自身的教学理念出...
[期刊论文] 作者：周余峰,,
来源：高中数学教与学 年份：2002
体积问题是立体几何的基本问题.有些几何体可通过公式计算它们的体积,而有些几何体不能直接运用体积公式.怎么办呢?对此,本文不打算也不可能给出解决这类问题的“万能钥匙”...
[学位论文] 作者：周余峰,
来源：电子科技大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：周余峰,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2013
摘 要：新课程在高中教学实施多年，其教学理念的核心思想深入教师的心中，新课程所提出的“数学要注重实际应用”的教育理论、“数学概念学习要积极主动建构”的教育思想，是新课程教育思想的重要部分和核心内容，对教师今天的数学教学研究仍有重要的指导意义. 本文结合......
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