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[期刊论文] 作者：周复忠,,
来源：物理教学 年份：2015
"实验:探究a与F、m关系"作为一个典型的力学分组实验,在高考中时常出现。一轮复习中若能围绕等式F合=F=m0 g展开分析讨论,深入理解平衡摩擦力和小码拉大车的含义,则有助于学...
[期刊论文] 作者：周复忠,,
来源：物理之友 年份：2016
对于万有引力问题学生易学易忘、常考常错.作为一线教师如何在一轮复习中对核心知识进行有效总结?如何充分挖掘物理学史的情感教育功能?如何构建物理模型、帮助学生应战高考?...
[期刊论文] 作者：周复忠,,
来源：物理教师 年份：2015
物理学中某些物理量常对应3个公式,分别是定义式、决定式、变形式.高中物理教师在进行相关公式教学时,常会对3个公式进行比较,明确每个公式的适用情形.本文就电阻的3个公式进...
[期刊论文] 作者：周复忠,,
来源：物理教学探讨 年份：2014
新课程背景下的物理教学,要培养学生的问题意识,质疑能力和创新精神,面对学生的各种问题,教师要在高中范围内为学生寻求尽可能清晰的解答,不能一味敷衍了事。本文从三个方面...
[期刊论文] 作者：周复忠,,
来源：湖南中学物理 年份：2014
在磁感应强度教学时,学生往往会问,为什么不用安培力的方向来规定磁感应强度的方向,为什么不用运动电荷在磁场中受到的洛伦兹力来定义磁感应强度等问题。通过对用永磁体的磁...
[期刊论文] 作者：周复忠,,
来源：物理教学探讨 年份：2015
本文旨在明确速率的定义、变化率的含义,同时通过极限思想来解释速度、速率、平均速度、平均速率几个物理量的意义和相互关系。...
[期刊论文] 作者：周复忠,
来源：中学物理·高中 年份：2015
普通高中新课程标准实验教科书 物理 选修3-2 第四章 电磁感应 第二节《探究感应电流的产生条件》书后有这样一道题目，题文： 如图1所示，固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒MN沿框架以速度v向右做[TP11GW194.TIF，Y#]匀速运动.t=0时，磁感应强度......
[期刊论文] 作者：周复忠,
来源：中学物理·高中 年份：2017
摘要：一定质量的理想气体的状态方程一直是江苏高考的重点，气体压强的微观意义是江苏高考考试说明新近增加的考点.而选修3-3课本对气体状态方程的推导过程不具备一般意义，对气体压强微观意义的阐释比较简略、抽象.笔者尝试在实际教学中融合二者，从气体压强的微观意......
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