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[学位论文] 作者：周娉娣,
来源：华南理工大学 年份：2003
该论文就语言测试领域中这一普遍关心的问题,即测试对教学反拨作用进行了研究.其研究的对象是大学英语四级考试(CET-4)的反拨效应.其研究的目的是:(1)通过课堂观察,旨在揭示...
[期刊论文] 作者：周娉娣,,
来源：外语界 年份：2008
学习者自主性是学生可持续发展的重要保证。本文就如何培养学习者自主性这一问题评述了“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》的试用情况。试用结果表明:这套新编教程能激...
[期刊论文] 作者：周娉娣,
来源：株洲工学院学报 年份：1997
如何提高大学英语教学水平？该文通过作者的实践，对如何培养学生的学习兴趣、自学能力，以及增大实践量等方面提出了自己的见解。How to improve college English teaching? Thr...
[期刊论文] 作者：周娉娣, 张君,,
来源：株洲工学院学报 年份：2002
以Brown＆Levinson的礼貌理论(1987)为依据,以"语篇补全测试"(贾玉新,1997)为工具,调查"道歉"语言行为男女性别的表达模式与社会因素之间的关系。调查数据表明男生的道歉言语行...
[期刊论文] 作者：周娉娣, 秦秀白,,
来源：外语电化教学 年份：2005
在当前强调多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中,实施有效的网络教学评估模式至关重要。作者试图在网络教学中引入形成性评估体系,在两个教学班级(78人)进行了为期两年...
[期刊论文] 作者：周娉娣, 薛荷仙,,
来源：河南社会科学 年份：2006
一项科学的考试不仅在考试前,更应在考试后,能对应试者产生正反拨效应。通过对比分析收集的数据,可以看出大学英语口语考试,会对应试者产生反拨效应,尤其在学习观念、学习动...
[期刊论文] 作者：刘洊波,周娉娣,张怀建,,
来源：华南理工大学学报(社会科学版) 年份：2008
反拨作用是指测试对教学的影响。形成性评估模式对大学体验式英语教学的反拨作用的研究结果表明，该模式对体验英语学习者产生了积极的反拨效应，在一定程度上激发了学生的学习兴......
[期刊论文] 作者：刘洊波,周娉娣,张怀建,,
来源：外语艺术教育研究 年份：2008
反拨作用是指测试对教学的影响。本文旨在研究形成性评估模式对大学体验英语教学的反拨作用。研究结果表明,形成性评估模式对体验英语学习者产生了较积极的反拨效应,在一定程...
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