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[期刊论文] 作者：周安飞,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
学习是学习者自我建构的过程,培养学生的数学学习反思能力至关重要,我们不妨从概念、解题过程、章节小结、做课堂笔记等多方面进行反思....
[期刊论文] 作者：周安飞,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2017
随着新课程改革工作的进一步深入,学生的教学主体地位在初中数学教学中得到了越来越广泛的认可和关注,客观要求初中数学教师积极创新以往传统的教学理念和教学模式,引导学生...
[期刊论文] 作者：周安飞,
来源：语数外学习·上旬 年份：2014
当前，新课程改革进入深化阶段，提倡活力课堂，建立以学生“主动参与、自主探究、合作交流”的学习方式，因而，在这种新形势下，探讨如何加强初中数学课堂教学的有效性，成了每位数学教师共同思考的问题。 一、传统的课堂教学模式存在的弊端 传统教学“重讲解，轻参与”......
[期刊论文] 作者：周安飞,,
来源：初中数学教与学 年份：2015
整体思想是常见的一种思想方法,它是指在研究和解决有关数学问题时,通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征,从而对问题进行整体处理的解题方法.整体与局部是相对应的,...
[期刊论文] 作者：夏春香,周安飞,
来源：学子·教育新理念 年份：2016
新一轮课程改革提倡学生探究式学习，强调学生的学习方式以及课堂教学方式的变革，倡导初中数学教学做到自主学习、合作学习、探究学习。其中更为重要的一个新理念就是要改变目前大多数初中生仍然普遍被动的介绍知识的学习现状，倡导学生主动参与课堂，积极进行数学探究......
[期刊论文] 作者：夏春香,周安飞,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2019
初中阶段的学生年龄在12岁到15岁之间,这个年龄段的学生逐渐进入青春叛逆期,逐渐对老师、家长、课堂有了逆反心理,他们既不像小学时那样认可老师的权威性和神圣感,又没有高中...
[期刊论文] 作者：夏春香,周安飞,,
来源：读与写 年份：2020
数形结合是我们学习数学时的一种常见解题思路，在引导学生们学习过程中，此方式具有明显的优势，它能够以直观的形式，为学生们展示出题目中蕴含的内在逻辑关系，同时也十分易于学生们......
[期刊论文] 作者：夏春香,周安飞,,
来源：新课程导学 年份：2017
采用有趣、科学的方式开展初中数学教学,可以提升学生的数学思维能力.而引入数学游戏教学模式,可以激发学生的学习动力,促其在愉悦的情绪下掌握数学知识,对保障教学质量意义...
[期刊论文] 作者：夏春香,周安飞,
来源：数学教学通讯 年份：2021
借助于问题并且通过问题导学的方法来优化学生的学习过程,是课程改革以及核心素养培育所依赖的重要的教学方式.问题导学法在初中数学教学中的应用价值体现在可以保证学生的学习主动性、可以促进数学学科核心素养的落地上.借助于问题导学,让学生在数学学习的过程......
[期刊论文] 作者：胡昆,周安飞,蒋何菲,许园元,黄倩卉,杨洁,陈新,任杰,,
来源：中国药科大学学报 年份：2014
以抗肿瘤天然产物鬼臼毒素为原料,对其C环修饰,经叠氮化、还原、加成、消除得到4β-异硫氰酸酯-4-脱氧鬼臼毒素,再与各种酰肼反应得到氨基硫脲衍生物,最后经环化得到一系列4...
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