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[期刊论文] 作者：周昌炯,
来源：中学数学教学 年份：2001
1学生"主体地位"是锤炼学生素质的重要途径现代心理学认为,知识、技能的掌握,思想、观念的形成,都是在主体的积极参与中完成的....
[期刊论文] 作者：周昌炯,,
来源：数学教学通讯 年份：2006
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[期刊论文] 作者：周昌炯,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2014
文章在辩证思维视野下，对数学教学进行审视，重点是对数学教学中的解题活动进行分析. 众所周知，x2+y2=z2是有自然数解的，“勾三股四玄五”就是其中的一个解，而让2稍微前进一步得方程xn+yn=zn（n≥3），它是没有自然数解的！这一被称为“费马大定理”的命题，经历了350多年之......
[期刊论文] 作者：周昌炯,,
来源：数理化学习（高一二版） 年份：2016
本文借鉴最新的认知神经科学的研究成果,论述了直观思维的价值.然后结合教学实践,论述和介绍直观思维的类型和应用....
[期刊论文] 作者：周昌炯,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
两只小麻雀与两只黑颈鹤在鸟类学家那里引起的感受可以说是天壤之别,前者普普通通,随处可见,后者珍稀无比,全世界才四千多只。然而,在数学的眼光里,他们没有丝毫的区别,都是...
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