搜索筛选:
搜索耗时0.0924秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 23 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：华夏教师 年份：2018
为了实现育人目的 ,我们将德育目标渗透到语文课堂实践中去。课堂中,力求把美育的内涵引进来,通过反复的阅读引导,让学生感受具体的美,如何实现美。一切的教育归因是什么?语...
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2019
以评价任务的形式设计任务卡,明确评价标准,根据“评价任务如何促进学生言语能力的发展”的主题,从评价任务的设置、处理评价任务下学生的信息、拓展评价任务驱动下评价方式...
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：华夏教师 年份：2017
良好的说话习惯是口语表达效果的前提,引导学生养成大胆说话,大声表达的习惯。＂想＂是＂说＂的前提,想要出口成章必须把握好场合、内容、语气和分寸。＂跳一跳摘到果子＂才能给人以成就......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：江苏教育 年份：2020
华东师范大学崔允漷教授认为,一个单元就是一个完整的学习故事,就是一种课程。所以,单元是一个学习单位,而非内容单元;是一个完整的学习事件,而非学习片段;是一个微课程,而非...
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：研究生法学 年份：2013
对于证券发行，我国法律向来重公募而轻私募。有关私募发行的法律法规十分分散，而且在内容上存在冲突。这显然不利于我国私募融资市场的发展和规范。以发行对象来研究私募发行制......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：启迪·教育教学 年份：2014
为了更好地延续费老“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化思想，以“三有三讲”中“有感恩心”“有责任心”“讲文明”为重点教育学生，针对我校外来务工子弟子女开设“集美”学堂，以活动为载体，营造体验式教育为核心。使我校60%以上的外来务工子弟子女融入吴......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
学生情感朗读的基础是学生自身感受和教师恰当指导相结合，做到不矫揉造作，又能恰如其分地进行情感朗读。但事实往往教师没有留给学生充足的练读和指名读的机会，教师忙于游走于形式中，忽略了学生情感朗读的训练，也没有给予恰当的激励，导致学生情感朗读水平提高不快。笔......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：江苏教育研究 年份：2021
摘要：评价任务的实施依靠评分规则的有效落实，清晰可测的评分规则能促进儿童学会自我评价。为了让评分规则更有可测性，可使用清晰一致的评价类型，客观可测的评价术语，有区分度的层级设定等方式，使学生实现自我评价、反思、调整改进学习，提升学习的有效性。 关键词：可......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2020
以“任务型课堂儿童信息的产生和优化”为主题的观察和研究,分析学生在任务指引下信息的产生和优化的相关证据。观察发现,学生在任务驱动的课堂中更易产生大量信息,教师若能...
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：课外语文 年份：2018
为了实现育人目的,我们将德育目标渗透到语文课堂实践中去.课堂中,力求把美育的内涵引进来,通过反复的阅读引导,让学生感受具体的美,如何实现美.一切的教育归因是什么?语文除...
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：新课程研究（中旬-单） 年份：2021
依据小学语文“统编版”教材“双线并进,单元主题明确,课堂教学从原来的单篇到单元学习视角转变”的特征,小学语文教学可以单元为整体,明晰学习目标,结合课堂活动,将组块教学...
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：语数外学习（语文教育） 年份：2013
2011版《语文课程标准》中关于朗读,强调了一点:“能用普通话正确、流利、有感情地读课文,是朗读评价的总要求.”评价“有感情的朗读”,是“要以对内容的理解与把握为基础,要...
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：新课程导学 年份：2013
著名语言学家吕叔湘先生曾说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”学生语文水平的高低往往取决于语感发展水平,而朗读教学正是培养语感的先决条件,新课标...
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：家长·中 年份：2020
摘要：小孩从出生之日起就具有了多种潜意识，其中包括受人尊重的本能。每一个孩子都是纯良的，向善本真是儿童的天性。随着时代变迁，很多家长“望子成龙、望女成凤”的思想和社会对孩子的期待值只增不减，使孩子的心理难以正常发展，情绪易怒、抱怨，甚至厌世。面对青少年“......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：读写算 年份：2011
情智教学是着眼于学生情感和智慧潜能共同开发的教学。智慧的生成需要情感的积淀，点燃学生的情感，唤醒学生沉睡的情感，激起学生更丰富的智慧火花。 “知之者不如好之者，好之者不如乐知者”说明唯有注重情感的教学才是成功的教学，才能真正走入学生的内心。理想的......
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：求学·教育研究 年份：2021
摘 要：嵌入表现性评价的单元整体设计，就是尝试将一个单元甚至一册教材通盘考虑，并将散落在每篇课文中的语文要素进行统整，以“教—学—评”一致性的理念为支撑，进行整体设计并嵌入表现性评价，力求将概念、知识技能分享成生动的经验，创设生动活泼的学习现场。在这个过......
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2016
著名教育家叶圣陶先生曾说:“在语言文字的训练‘听、说、读、写’四个字中间,‘说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。”叶先生的话充分表明了一个观点,...
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：少先队活动 年份：2011
推荐理由江村娃和和是吴江少先队员的形象大使。自2007年“江村新娃工程”启动以来,吴江少先队各大队的江村娃特色学堂如雨后春笋般冒了出来。江村娃集美学堂和江村娃吉尼斯...
[期刊论文] 作者：周星磊,,
来源：少先队活动 年份：2014
辅导员似乎有这样的使命,大大方方地履行着辅导员应尽的职责,默默分享着队员成长的点滴。坚守着少先队这个岗位,相信“星星之火,可以燎原”。在开展丰富的少先队活动的同时,...
[期刊论文] 作者：周星磊,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2020
摘要：以“任务型课堂儿童信息的产生和优化”为主题的观察和研究，分析学生在任务指引下信息的产生和优化的相关证据。观察发现，学生在任务驱动的课堂中更易产生大量信息，教师若能合理有效的捕捉和优化，便能呈现出支持学生成长的动力系统。 关键词：任务型课堂儿童信......
相关搜索：
