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[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：教育理论与实践 年份：2002
生活方式是人类由荒蛮不断走向文明的一个历史性演化过程,人的思维与人所使用的工具之间的互动是达至这一演化的决定性力量。生活方式的转型往往隐含或预示着广泛而深刻的社...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2001
教育改革是以提高人的生存质量为目的、以优化人的自身基本素质为依托的重大社会变革。从改革目标和基本策略的制定 ,到途径、方法的选择 ,乃至具体的实践 ,教育改革都无法脱...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：教育科学 年份：2002
教师职业文化是教育功能结构中的一个重要因素 ,在教育改革过程中 ,它不但制约着教师对教育内容的选择、加工和教师集体的发展走向 ,还影响到国家教育政策的实施水平...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：辽宁教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：沈阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1995
有无管理目标，是甄别一所学校管理科学程度的重要标准之一。在我国，由于将管理目标应用于学校管理还是近十年的事，因此，各级各类学校在制定和实施管理目标时常常显得力不从心，本文......
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：教育理论与实践 年份：2000
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[会议论文] 作者：周润智,,
来源： 年份：2008
一、何为知识制度在"知识经济初见端倪"的当今社会,教育的价值是毋庸置疑的。对任何一个人来说,要想获得知识是离不开教师的启蒙和引导的,所以人们才将教师视为知识的化...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：沈阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1998
学生课堂问题行为亦称学生课堂行为问题，指由学生发出的影响教学正常进行的一切举止和言行。①对学生课堂问题行为的研究，是对课堂进行常态研究的必要补充，是作者继对学生课堂行......
[期刊论文] 作者：周润智,
来源：教育研究 年份：2001
教育的功能结构是随人类社会发展的不同历史阶段而发生演化的 ,这种演化具有连续性、包容性和依附性等特征。教育既是人的生命的解放、提升和发展的重要依托 ,也是“人类价值...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：沈阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1999
教育功能具有稳定的整体性与丰富的包容性双重特征。对其稳定的整体性与丰富的包容性双重特征进行科学的逻辑发展研究 ,是当代教育科学研究的关键性问题之一。在中国教育发展...
[学位论文] 作者：周润智,,
来源： 年份：2002
在现代社会中，知识与权力是结伴而行的，这导致了教师的“社会殉道者”的境遇并没有实质上的改变。教育是阶层社会战车上的动力传输系统和导向系统，因此，只要社会矛盾不从根本上消......
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：沈阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2001
教育病理是一种普遍存在的客观现实 ,对教育病理的关注是人类社会发展的自向性和自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在 ,其要义在于发现和整合...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：山东高等教育 年份：2018
国务院在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》中指出:"建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、增强国...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2003
拟剧分析理论在剖析社会整体互动方面开启了一个全新的分析视角,但其特定的研究旨趣在客观上限定了该理论的解释空间,教师的职业文化便充分地证明了这一点。从教师的行为表现...
[报纸论文] 作者：周润智,,
来源： 年份：
对“学校是什么”和“应该是什么”这两个问题，多数人并未给予足够的关注，然而，在普遍的认识背后长期隐伏着的纷争和质疑，表明了它们对我国教育发展重要意义。今天看来，对这两个问......
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：教育研究 年份：2004
教师与学生、教育教学内容、教育或教学内容的物化形式以及其他辅助条件是教育活动的三个基本要素,国家、学校、教师、学生是教育关系中的四个利益主体。由于国家、学校、教...
[期刊论文] 作者：周润智,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2002
人与人之间的交往是当代社会学家剖析现代生活、反思人类在发展过程中的自我迷失、探询生活本真意义的一个重要视角。师生交往是教育实践范畴的重要内容之一 ,它既是学校教育...
[期刊论文] 作者：田丽, 周润智,,
来源：教育科学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：周润智, 李克振,,
来源：锦州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1999
探讨车向忱“全面发展”教育主张的提出、内容及其现实意义。...
[期刊论文] 作者：张德祥, 周润智,,
来源：沈阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2002
一门学科发展的重要意义在于其研究成果与其他相关学科的研究成果往往具有较强的关联性和互补性。对于高等教育社会学而言 ,这一旨趣能否有效实现 ,首先取决于研究者在研究视...
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