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[期刊论文] 作者：周粉萍,,
来源：语文教学之友 年份：2019
《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出要提升学生的"语文学科核心素养",这为中学语文教学指明了方向。初中语文教学是培养学生语文素养的重要阶段,语文教师必须要改变...
[期刊论文] 作者：周粉萍,
来源：语文天地·初中版 年份：2017
构建高效课堂是新课改背景下初中语文教学的重要目标。实践表明，部分初中语文教师在自身课堂教学中，仍然沿袭着照本宣科、自导自演的单向教学模式，长期以往，严重抑制着学生对语文学习的兴趣，不利于教学效率的显著提高；而互动教学法是一种师生共同参与的新兴教学模式，充......
[期刊论文] 作者：周粉萍,
来源：教育 年份：2017
常有年轻教师问：怎样设计提问才能使得一节课更有效？确实，课堂提问是一门艺术。平庸的提问，学生只会随答；高深的提问，学生只能一脸茫然无措；而那些抓住行文逻辑中的矛盾设计的提问，才能够牵动学生的神经，激发学生的兴趣，从而使得课堂的提问变得真正有效。孙绍振教授曾指出......
[期刊论文] 作者：周粉萍,
来源：教育艺术 年份：2019
在初中语文之中,作文占据的比重非常之大,但是在实际的教学之中,作文教学仍然面临着十分巨大的挑战。为了能够使初中语文作文教学质量得到进一步的提高,层递式教学法逐渐步入...
[期刊论文] 作者：周粉萍,
来源：语文世界(教师版) 年份：2021
《尚书》中说：“诗言志，歌永言，声依永，律和声；八音克谐，无相夺伦，神人以和。”学生对古诗词的印象首先就来源于音律的美感，然后由表及里、由浅入深地去了解作者创作古诗词的初衷。因此，古诗词的教学必然要从诵读开始，让学生感受到古诗词的韵律美。而古诗词中的每一个字都......
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