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[期刊论文] 作者：周茜铭,
来源：中国教育科学 年份：2020
一、研究背景 2019年12月以来，新冠肺炎疫情形势复杂严峻，因防控疫情需要，教育部下达了2020年春季学期延期开学的通知，并提出“停课不停学”的倡议，为广大学生提供学习资源和学习支持服务。教师们的“在线指导”其实是与“空中课堂”进行衔接与互补。随着学校分年......
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