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[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：江苏社会科学 年份：2007
教材的价值取向,主要是从文化角度对教材文本在编排设计中呈现的内容进行文化构成分析,从而从文化角度对教材进行反省。目前我国基础教育课程目标主要具有五种不同的价值...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：中学语文教学 年份：2007
研究性学习是选修教学的一种重要形式。通过这种学习过程,学生对教学中的问题进行研讨,或开展课题探究、课外活动,以理解教材,加强文化积累,同时体验“博学”“审问”“...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：应用写作 年份：2011
只要提到中学作文,老师们的头脑里立即会出现"记叙文"、"议论文"、"说明文"这三个主打文体。中高考作文命题,争来争去,无非是"文体不限"或者"自选文体",而评卷标准通常明...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：中学语文教学 年份：2012
由于教材编写指导思想的差异,就单篇课文而言,不同的教材在助学系统上表现出很大的差异,特别是助学系统“学习指导功能”的强弱呈现不同的景象。本文试以《在弗吉尼亚州大会...
[期刊论文] 作者：唐修亮,
来源：语文教学通讯 年份：2020
一、作品导读《边城》是沈从文根据1934年冬天从北平回湘西的所见所闻而创作的小说。相对于沈从文离开时的湘西,此时“现代”二字已渗透到社会的各个层面中,“表面上看来,事...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：中小学数字化教学 年份：2017
"互联网+"时代,信息技术在经济社会领域的应用高速发展,而对教育教学的影响亟待深化。就高中语文教学来看,如何做到信息技术与课堂教学的深度融合?本文从课内阅读教学、作文...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：中学语文教学 年份：2011
一、问题的提出初中阶段阅读小说,主要从情节、人物、环境三个部分入手,或欣赏其情节的精彩,或品评人物之生动,或感受环境之涵义,并且从中抽象出小说的主题思想。初中学...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2014
经典作品对学生写作具有很高的示范价值,利用经典作品进行作文教学主要有4种途径:还原经典的形成过程,体验经典形成要素,进行写作素养熏陶;以经典为写作知识载体,在阅读中理...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：语文知识 年份：2014
新诗的“形式”与“意象”是衡量新诗艺术成就的核心指标，对于新诗的阅读与欣赏，需要挖掘出诗歌的形式美与意象美来。即既要理解诗意，体味诗情，还要能够读出新诗的形式美，尤其是旋......
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：语文教学通讯 年份：2010
杨绛的散文《老王》在人教版八年级(上)出现过,在苏教版高中教材必修三又被选用。对于这样的文章,教师不闻不问,忽略过去,是不太合适的。教师应该去调查,去研究,研究编者...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：中学语文教学 年份：2018
当前的作文教学基本不关注学生的写作过程,导致教师指导的低效甚至无效。为改变现状,可借鉴企业管理"跟单"模式,贴近学生的需求,规划作文指导内容与过程,克服指导的随意性与...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：新语文学习(中学教师版) 年份：2007
新课程改革倡导教师创造性地、个性化地使用教材,赋予教师"二次开发"的权利。《普通高中语文课程标准》指出:"教科书应有开放性,在合理安排课程计划和课程内容的基础上,...
[期刊论文] 作者：唐修亮,
来源：语文教学通讯 年份：2020
高中语文任务群学习,需要有多样化的学习活动支撑,“学习性写作”是其众多活动中的一种。通过写作来学习,拓展写作的功能,把写作塑造成一种学习活动,以“写作群”来推动任务...
[期刊论文] 作者：唐修亮,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2006
要使教研成为教师生存的常态，就应该使教研生态化，创设生态化教研的环境。以往教学与教研常常是两张皮，教是教，研是研，而生态化教研则不同，它要求教研贯穿语文教学活动的始终。使教......
[期刊论文] 作者：唐修亮,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2017
苏教版高中语文教材以人文思想组元，显示了它在教材中的独特个性。然而，在重视人文性的同时，却忽视了语文的工具性特征，使得教材教育功能在语文能力的提升上打了折扣。文章以诗歌......
[期刊论文] 作者：唐修亮,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2015
【关键词】“走心阅读”;暖心;慧心;过心 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）46-0057-02 【作者简介】唐修亮，南京航空航天大学附属高级中学（南京，210017）教师。 所谓“走心阅读”，是指读者带着“心”走进文本，深入阅读，让文......
[期刊论文] 作者：唐修亮,
来源：教师博览:科研版 年份：2019
作为高中语文课程标准18个任务群之一的"整本书阅读与研讨",它区别于一般消遣性或为学术研究的读整本书,有着课程标准的规定性,必须基于课程标准的要求,属于教学性阅读。整本...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：中学生优秀作文（教学） 年份：2010
提到中学作文,老师们的头脑里立即会、出现“记叙文”、议论文“、”说明文“这三个主打文体.中高考作文命题,争来争去,无非是”文体不限“或者”自选文体“,而评卷标准通常...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：新语文学习（中学教学） 年份：2010
对于,传统的教学方案是从小说的“三要素”入手,从情节、人物、环境入手,分析出主题,情节抓倒叙,人物抓思想,环境抓象征,似乎已经成为一种“套路”.教师讲得头头是道,学生获...
[期刊论文] 作者：唐修亮,,
来源：教师博览（科研版） 年份：2019
作为高中语文课程标准18个任务群之一的“整本书阅读与研讨”,它区别于一般消遣性或为学术研究的读整本书,有着课程标准的规定性,必须基于课程标准的要求,属于教学性阅读.整...
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