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[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：名师在线 年份：2017
在强调科学和科技进步的今天,'数理化'日益成为许多学生心中的重中之重,这些课程中的实践和实验环节更能抓住学生的心,激发学生的兴趣。而语文课大多是学生学完'...
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：名师在线 年份：2017
本文作者通过对学生的“开口难”现象进行仔细观察，并结合白已的教学实践，从学生、家庭、教师等不同的角度分析了农村初中学生语文课堂“开口难”现象产生的原因。通过自己的潜......
[期刊论文] 作者：唐修才,
来源：语文天地·初中版 年份：2018
一、实施的几点建议 学生预习的目标应基于学生的学情。学情是课堂教学优先考虑的必要因素，一堂课学生是否学有所获及获得多少，关键要看教师对学情是否掌握。学生的预习是为写作课服务的，因而学生预习必须基于学情。 接到任务后，我走访本校和开课学校老师全方......
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：考试周刊 年份：2004
语文课堂教学的全过程实际上就是语言训练和思维训练相互作用、相辅相成的过程。思维的开教往往由问题引发,问题提得好,有助于学生思考、解决问题,确立学生的主体地位,促使学...
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2016
课堂评点是课堂教学的一个必要环节,也是教师的教和学生的学的重要连接点。从心理学的角度来看,有效的课堂评点,既能满足学生被尊重的需要,又能达到他们自我实现的需要。从教...
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：作文成功之路(下) 年份：2017
如今，很多语文课堂教学内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重本堂课讲授任务的完成情况，而忽视了学生在教学活动中的主体地位，忽视了学生的思维品质，忽视了本堂课的教学目标是......
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：课外语文（下） 年份：2020
新课标认为,学生是语文学习的主体,语文课堂理应凸显学生的主体性地位.而语文课堂学生主体地位的体现不是几个提问和几次合作探究就能实现的,这些更多的是一种形式上的体现....
[期刊论文] 作者：唐修才,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 现在，不少语文课堂内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重讲授任务的完成情况，而忽视了学生的主体地位和思维品质，忽视了本堂课的教学目标是否真的实现了，学生能力是否真的提高了。语文课堂，需要减负增效，应该“慢”下来。 关键词： 语文课堂 慢 课堂理念 ......
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：新课程·下旬 年份：2014
叙事类文章在初中语文课本中占据的比重比较大，但对叙事类文章的教学较容易陷入“重知识，轻能力、情感、态度”的老路，因此，借助情节实现叙事类文章的教学目标不仅能让学生学到知......
[期刊论文] 作者：唐修才,,
来源：语文天地（初中版） 年份：2020
以前,身为初中语文教师的笔者大多是口头布置预习作业,或者只是在课堂上让学生短暂地预习课文,结果学生的预习效果很是不理想,课堂教学也是举步维艰.直到近几年,笔者逐渐认识...
[期刊论文] 作者：唐修才,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
词的教学是初中语文教学中的重要内容,又是教师教学的难点之一.词的常规教学,无非是读一读、译一译、赏一赏和背一背,这种板块式的由教师主导的教学推进方式很难激起学生的学习兴趣,更不用说领略词之美.如何让学生喜欢上词,更好地主动地领略词之美?笔者认为,“......
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