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[期刊论文] 作者：唐文俐 寇 静 陈 芳,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2007
建构主义强调个体或学生在学习中的重要作用。皮亚杰认为，语言的发展是天生能力与客观经验相互作用的结果。他认为，掌握知识是一种智力活动，在智力行为发生的过程中，外界刺激与主体反应是双向交流的关系。维果茨基的历史文化心理学理论和“最近发展区”理论、杜威的......
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