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[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：幼儿教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：唐松梅,,
来源：早期教育(美术版) 年份：2016
随着时代的发展、多元文化的融合及教育改革的推进,儿童美术教育得到了广大幼教工作者的重视,并呈现出百花齐放的态势。然而,在这样一种热闹纷繁的现象背后,我们却发现功...
[期刊论文] 作者：唐松梅,,
来源：幼儿教育 年份：2015
在阅读绘本的过程中,幼儿受认知经验、思维特点等的限制,需要借助多种手段和方法来理解、体验和表达绘本的内容。在语言表达还不够丰富和流畅的情况下,"身体假装"是幼儿...
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：早期教育:美术版 年份：2020
南京市第三幼儿园自20世纪80年代就开始了儿童美术教育的研究,并在1992年被评为"南京市美工特色园"。由此,美术教育"特色"成了三幼课程建设的根基之所在。随着幼儿教育的发展...
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：早期教育(教师版) 年份：2007
幼儿和幼儿园的发展都需要有一支优秀的教师队伍来支撑。而教师的发展则需要有效的专业引领和推动。因此，在幼儿园成立教师专业小组，并以此来促进教师的专业发展，已成为幼儿园重要的工作内容。 我园根据教师专业发展的不同目标，设立了业务学习小组、年级教研小组......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2013
图画书阅读教学的定位图画书阅读通常作为幼儿园早期阅读教学的一种类型，归属于语言教学领域。但是，图画书阅读的意义远不止如此。我们将图画书作为“艺术”，以审美的态度来观看......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2013
本文从幼儿园图画书教学的实际问题出发，明确了以审美为核心的幼儿园图画书教学活动的特征及意义。同时，本文结合图画书所具有的艺术特点及其与幼儿审美心理、早期自主阅读核心......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2014
本活动是教师针对小班幼儿生活中存在的问题而设计的，活动中的三个环节——从认识不同手指的名称，到用手指做手势，再到讨论手的作用和爱护手的方法，涉及不同领域的学习内容，各有侧......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：东方娃娃:保育与教育 年份：2020
自2010年起,我园以生态式美育思想为指导,以人文生态观价值为导向,将每一位教师看作不断成长的"生态人",积极探索园本审美文化的建构。这种生存观不是静态的、只看结果的价值...
[期刊论文] 作者：唐松梅,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2019
课堂教学导入,是小学语文课堂的第一环节.导入的成功与否直接关系到小学生的学习状态.导入得法,可以充分调动起学生的好奇探究心理及求知欲望,从而顺利进入课堂学习的最佳状...
[期刊论文] 作者：唐松梅,,
来源：上海教育科研 年份：2006
现代学习理论从四个视角探索学习环境设计,这四个视角在有关人类学习方面提供了特别重要的信息,表示学习环境的程度,它们是学习者中心、知识中心、评价中心、共同体中心。以...
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这是对教师角色的重新定位，也是对教师提出的新要求。那么，教师如何适应教育改革发展的需要呢?在实施“幼儿园体验、探究、交往课程”的过程中，我们找到了答案。 ●体......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：早期教育(美术教育) 年份：2020
南京市第三幼儿园自20世纪80年代就开始了儿童美术教育的研究，并在1992年被评为“南京市美工特色园”。由此，美术教育“特色”成了三幼课程建设的根基之所在。 随着幼儿教育的发展，幼儿园数量不断增长，对于一些新开办的幼儿园而言，“美术”因其醒目的视觉效果，成了......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：新教育论坛 年份：2018
摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要模块，学生的阅读理解能力是其综合素质的重要体现，新课程影响下，我们提倡构建有效课堂，因此在小学语文阅读教学活动中，我们将读写结合教学策略应用其中，旨在促进小学语文阅读教学有效性提升，促进小学生的阅读理解能力和写作能力协同......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：早期教育(美术教育) 年份：2021
习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”当下，弘扬中华文化，树立文化自信，已成为全社会的普遍共识和价值认同。博物馆是历史文化的缩影，如同一本百科全书，蕴含着丰富的传统文化教育资源，是重要的社会教育......
[期刊论文] 作者：唐松梅,
来源：东方娃娃·保育与教育 年份：2020
自2010年起，我园以生态式美育思想为指导，以人文生态观价值为导向，将每一位教师看作不断成长的“生态人”，积极探索园本审美文化的建构。这种生存观不是静态的、只看结果的价值观，而是动态的、重视过程的生命观。生态审美重视的是生命过程的和谐，强调的是过程而不是结......
[期刊论文] 作者：边霞,唐松梅,
来源：早期教育 年份：2001
本活动是我们“现代儿童美术欣赏教育研究”课题组在实验过程中的一个片断记录。这一活动的目标为:欣赏《缠线》,使幼儿感受画面的色彩、线条和构图所传达的温暖、适意...
[期刊论文] 作者：唐松梅,王小妹,
来源：早期教育：美术版 年份：2005
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[期刊论文] 作者：唐松梅,朱水莲,,
来源：早期教育(家教版) 年份：2017
亲情是一种无条件的彼此拥有,是一种天然而成的心灵默契,是化不开的血脉之情。对亲情的体验和理解,需要在日常生活的点滴中去引导,亲子阅读,是其中的重要途径之一。和孩子一...
[期刊论文] 作者：唐松梅,边霞,,
来源：幼儿教育 年份：2015
与其他领域整合的美术教育活动,其活动目标具有不同领域的关联性,活动内容具有不同领域的渗透性,活动形式具有多样性,活动评价具有全面性。设计与其他领域整合的美术教育活动...
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