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[期刊论文] 作者:唐洪如, 来源:数理化解题研究:初中版 年份:2011
传统的数学教学是单向灌输式的教学,忽视了学生的认识活动,学生处于被动接受地位,学完全受制于教.人们发现,教师对学生教得越多,从而给学生独立地获取知识、独立地思考和行动提供的......
[期刊论文] 作者:唐洪如, 来源:文渊(高中版) 年份:2020
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