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[期刊论文] 作者：唐铭均,
来源：大观周刊 年份：2012
在我们的教学实际中常有这样的感触：学生在解数学题时，老是入题难，难入题，也常听到学生感叹：“老师一讲就懂，不讲就茫然”，即典型的解题指向性与组织性不强。我常常思考：问题的根源在......
[期刊论文] 作者：唐铭均,
来源：大观周刊 年份：2012
一、创设情境，引领问题探究 情境是“一个人在进行某种活动 时所处的社会环境”。从认知的角度看，情境可被视为一种信息载体，或者说，情境可被视为人的认知活动的信息来源。作为教师，要创设含有相关数学知识和数学方法的情境，同时也是数学知识产生的背景，在这样的......
[期刊论文] 作者：唐铭均,
来源：大观周刊 年份：2012
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0248-02...
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