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[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：中小学教材教学 年份：2005
小学阶段学习的各门学科,思维的培养侧重点有所不同。语文、音乐、美术等学科侧重于培养学生的感性思维,科学、数学等学科侧重培养学生的理性思维。在小学科学课的教学中...
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：科学课 年份：2005
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[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：科学课 年份：2006
当一个媒体把关注的话题聚焦到“教育”两个词汇的时候,心情会复杂起来,因为里面有太多太多的无可奈何。本刊作为国内小学科学教育的唯一专业杂志,当我们把中心词圈定为“农...
[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：科学课 年份：2009
一次,听完一节公开课《昼夜交替现象》之后,我问学生:这节课中,你们印象最深刻的是什么?大部分学生回答说是模拟实验,也有学生说是自己上台展示。我追问:老师讲过什么还...
[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：探秘(科学课) 年份：2011
经常听到一些老师感叹一节课的时间不够用,更有一些公开课、研究课常常出现拖堂、教学任务完不成的现象,课后,执教教师还非常惋惜地认为自己有好几个得意的教学环节还没...
[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：科学课 年份：2006
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[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：探秘(科学课) 年份：2012
目前,在小学科学教师队伍中,兼课教师占到大部分,承担着一半以上的课时量。可以说,兼课教师的教学水平和教学质量,决定着小学科学整体的教学质量。一些长期任教小学科学...
[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2018
2017年2月,教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《课程标准》),正式拉开了小学低年级科学教学的序幕。2017年9月,全国各地的新一年级学生开始学...
[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2017
如果面向科学老师问上一句：“新课程改革中对小学科学影响最大的是哪句话？”相信大家都会认为是“科学学习要以探究为核心”.课程标准中短短的一句话,使我国小学科学教学的面貌......
[期刊论文] 作者：喻伯军,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2017
有人问我:一线教师如何做有思想力的研究?我的回答是:一是要有自己的教学理念,它会指引前进的方向;二是有具体的、有价值的研究项目,这是走向真研究的关键。用理念把一个...
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：湖北教育:科学课 年份：2020
工程思维概括起来具有以下四个特点。一是系统性思维。对一项工程而言,涉及整体设计、成本核算、实施人员、进程和验收等内容,需要一个人有整体规划、统筹思考的能力,这就需...
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：浙江教学研究 年份：2007
利用互联网的优势，对教师进行培训，是新形势下的一种实践探索。本文记述了浙江省小学科学网络研修班成立、发展的过程，并论述了网络研修的特点和优势，提出了进一步提高网络研修的......
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：湖北教育：科学课 年份：2017
编写教材不是你想写什么就写什么的,教材编写的依据是课程标准.《植物》单元采用大单元结构,指向的内容是对生物的认识.这个单元的教材除了6篇正文之外,还有“科学阅读”,“...
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：探秘：科学课 年份：2013
浙江省现有小学科学教研员102人，其中省级1人，市级11人，县级90人。专职教研员（以科学学科为主的）约占一半，只兼任科学学科的教研员大约20人，约占全部教研员的五分之一。小学科学专职......
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：湖北教育·科学课 年份：2019
在日常工作中，教师往往会针对一些具体的教学问题，想出一些办法加以改进，从而达到较好的教学效果。这些改进最终会变成经验，成为教师的教学智慧积累起来。因此，教师积累的经验越多，对教学的把握就越大，教学效果也会越来越好。老教师、成熟教师、专家教师就是这样逐步练......
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
小学科学课程改革已经走过了15年，回顾这些年的探索，我们不难发现，课程改革正在从课堂教学的变革逐步向教师的课程建设的方向发展。对教师而言，课程改革往往体现在教材的变化上，从......
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
几年前与部分中小学校长座谈时，我问了一个问题：请各位校长用三个关键词，描述一下理想的小学毕业生是怎样的？最后统计的结果。按出现频率高低排名前两位的关键词是：良好的习惯和思......
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：湖北教育：科学课 年份：2014
教师在备课时都要制订教学目标，但在具体教学过程中，许多教师没有把教学目标落实到具体的教学环节中。没有明晰的环节目标支撑，教学目标就很难达成了。如何细化并落实教学目标、......
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：科教导刊 年份：2021
在科学史和科学教育中,对科学本质的认识,是一项非常重要的内容,因为它能影响科学和科学教育的发展.一般认为,科学是反映客观事物本质和运动规律的知识体系,是科学知识、科学...
[期刊论文] 作者：喻伯军,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
在日常教学中，许多科学课教师十分重视教材，往往把教材当作权威，不敢漏下教材中的每一个字，也不敢改动教学内容的每一个设计。而一些教师只把教材当作素材，任意改变教材的内容和设计，特别是上研究课的时候，改动教材设计的现象更为普遍。这两种做法都是比较极端的。 ......
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