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[期刊论文] 作者：国焕平,
来源：神州 年份：2011
数学教学要在教师的指导下，自己主动积极地学习，才能有效地培养养学生独立获取知识，应用知识的能力。...
[期刊论文] 作者：国焕平,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：普通高中，学生素质参差不齐，导致不同学生对知识的领悟与掌握能力差距很大。如果在高中数学教学中仍采用“一刀切”，势必造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利......
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