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[期刊论文] 作者:龚, 李道,, 来源:现代商贸工业 年份:2012
随着我国重金属污染事故频发,国家对涉"重"企业的监管将更加严格。采用先进的生产工艺和先进的污染处理工艺,将是涉"重"企业发展趋势和出路。通过某企业的皮革废水处理工艺的...
[期刊论文] 作者:吴,, 来源:高教发展与评估 年份:2012
从各大学的官网上搜集教师的档案性信息,建立我国大学教师流动数据库,并借鉴"卡内基国际调查数据",采用"人均校际流动期望值"等指标进行统计和相应的中外比较分析。统计分析...
[期刊论文] 作者:庄,, 来源:名师在线 年份:2017
初中生音乐学习需要指向核心素养的培育,音乐核心素养主要从自主音乐学习需要、音乐实践能力、音乐情感体验以及音乐文化理解等四个方面来理解。信息技术在核心素养培育的过...
[学位论文] 作者:刘,, 来源: 年份:2014
韦勒克以其丰富的学术著作而蜚声学界,本论文旨在对韦勒克的文学批评观做系统性探讨,包括概念论、本体论和发展论三个部分。首先是概念论,指韦勒克关于文学术语或概念重要性的认......
[期刊论文] 作者:林,, 来源:世界热带农业信息 年份:2004
5月13日下午,马来西亚吉隆坡暨雪兰莪中华总商会(简称"隆雪中总")农业及原产业组主任吴子联一行24人访问中国热科院环植所,双方举行座谈会。会上,环植所党委书记马子龙从...
[期刊论文] 作者:乌金,, 来源:文艺生活(艺术中国) 年份:2018
[学位论文] 作者:林,, 来源: 年份:2007
本文主要研究桉农间作的合理模式。桉农间作模式采用正东西走向大宽行(带)桉树种植方式,并在林带间进行正常的农业耕作,通过对间作复合系统桉树生长状况、农作物生长状况、间...
[学位论文] 作者:傅,, 来源: 年份:2009
本文通过比较和总结国内外人才培养代表性的几类模式,剖析我国中等职业教育人才培养模式方面的问题的基础上,主要从实践层面提出了构建KAQ模式-复合应用型人才培养模式,并就...
[学位论文] 作者:张,, 来源:苏州大学 年份:2009
本文研究了双活性基活性染料在棉和锦/棉织物上的日晒变色。探讨了整理剂在棉和锦/棉织物上的整理工艺,比较了整理剂对棉和锦/棉织物日晒变色的影响。研究结果表明:同一浓度...
[期刊论文] 作者:陈,, 来源:小学数学教师 年份:2014
听课时的纠结判断题:阴影部分用13表示。(如右图)生:不对。师:为什么?生:因为不是平均分成3份。这样的对话在日常课堂中很普遍,教师也常常在不经意间顺其而过。然而,其中...
[期刊论文] 作者:陈,, 来源:小学数学教师 年份:2015
问题提出"倍"的认识是孩子们在二年级时要学习的一个重要概念,是对数量之间关系认识的一次飞跃。实践中发现,对于这个年龄段的孩子来说,不只是"把××看作一份,×××有...
[期刊论文] 作者:田,, 来源:纳税 年份:2019
脱贫攻坚是当前政府的一项重要工作,为实现2020年全部贫困人口脱贫,政府投入了大量的资金进行扶贫。大量的扶贫资金投入是否实现了政策效果,资金使用过程中有无违纪违规,扶贫...
[期刊论文] 作者:陈,, 来源:小学数学教师 年份:2016
面对看似简单的数学内容,如何真正把眼光转向学生获取知识的真实思维过程以及丰富情绪表达,在整体把握之下挖掘细节,引领孩子们在串串细节的深入探幽中渐渐学会思考?本文以"...
[期刊论文] 作者:叶,, 来源:理论探讨 年份:2012
企业家的创业活动通常被认定是一种非理性的行为,是一种随机因素综合作用的结果,是企业家进取与冒险倾向的体现,但越来越多的调查研究表明,创业活动具有明显的理性成分,而这...
[期刊论文] 作者:乔,, 来源:新课程(小学) 年份:2010
目前,教学评价的不配套、不同步严重制约了课程改革的进程与发展,一线教师对教学评价的改革与创新充满了期待,因此改革考试命题,研究与新课程同步、配套的评价体系是教研...
[期刊论文] 作者:陈,, 来源:小学数学教师 年份:2017
一道调研题的引发【问题与表现】如下图所示,将一个长方体分割成两个小长方体,分别按A、B、C三种方式进行分割后,表面积分别增加了12cm~2、24cm~2、16cm~2。原来这个长方...
[期刊论文] 作者:吴,, 来源:高教探索 年份:2012
本文对院校研究在日本大学里兴起的质量保障背景与院校研究机构的组织和职能及对我国高校建立院校研究机构的启示作了具体分析:质量保障催生了日本院校研究机构,院校研究机构也......
[期刊论文] 作者:韦,, 来源:中国卫生产业 年份:2013
目的通过对我县儿童保健工作中所存在的问题进行研究分析,总结经验并想出解决问题的对策。方法通过采用整群随机抽样的方法对我县的儿童健康服务单位进行抽取,对县城城区人口...
[期刊论文] 作者:陈,, 来源:小学数学教师 年份:2015
[期刊论文] 作者:任, 来源:卫生职业教育 年份:2004
发散思维,即求异思维。它包括纵横向思维、逆向思维及多向思维。它要求你放开眼界,对已知信息进行分析,综合并科学加工,从而收到“一个信息输入,多个信息产出”的功效。它的特色,表......
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