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[期刊论文] 作者：塞尔玛·西蒙斯坦,常宏,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2007
后现代理论认可世界的多样性,提倡对儿童与儿童期作多样化的理解。后现代理论分析了传统儿童观的缺陷,主张用新的视角了解儿童,颠覆了传统的教育质量标准。后现代理论认为,儿...
[期刊论文] 作者：塞尔玛·西蒙斯坦·芬托斯,孙瑾,
来源：幼儿教育 年份：2004
一、儿童观的历史演变18世纪末,在欧洲,成人对儿童及其心理的认识发生了极大转变,他们开始把儿童看作是与成人甚至与青少年不同的个体。这是近300年里占主导地位的儿童...
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