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[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：人民教育 年份：2015
《人民教育》2015年第3期"教学主张与教师成长"专辑确实让我受益匪浅。作为省骨干教师、省青年教学能手、省教育科研先进个人,我获得的荣誉不少,但以教学主张的观点来反...
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
与支老师结缘乃至支老师收我为徒是2005年的事，所以支老师说我是他收得最晚的一个徒弟。说是最晚，但得到支老师的指点却一点也不少。支老师默默地接受了我这个并不年轻而且有点......
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：基础教育课程 年份：2005
给,永远比拿愉快作者写《古井》这篇文章,意在赞美古井为人们无私地提供生命的泉水,同时也赞扬了人们受到古井品格的陶冶所形成的无私奉献的好品质。当我在检查学生预习情况...
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2010
在各种化学试题中,计算题是必不可少的。尤其是选择题中涉及计算的题目,有些题看起来题目很长,给定的条件很多,若依照按部就班的方法来解,有时过程太复杂,有时依所有条件也较难得到结果。 实际上,这类题往往都存在“陷阱”,解题时若能绕开这些“陷阱”,就能......
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：甘肃教育 年份：2012
〔关键词〕 化学教学；实验；方法； 兴趣；效果 〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 24—0084—01 新课程改革的目标是提高学生的科学素养，培养学生终身学习的能力，促进学生全面发展。为了达到新课程改革的目标，现行......
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：甘肃教育 年份：2012
第十三周星期二早读时间，我检查语文家庭作业时，小王同学理直气壮地说：“我昨天晚上写了,但没有拿。”我说：“那好！你就上黑板去默写昨天晚上布置的古诗。” 他走上讲台，极为神气，还在讲台上摆了个poss。“我昨天晚上就是写了，我妈连字都签了，不信问我妈去。”他又......
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：甘肃教育 年份：2012
3月8日下午六点左右，在逸夫实验中学就读的王之和周蜜同学来看我，据说她们在办公室门口等了好长时间，结果由于我开会未能见到。两位可爱的孩子原来是在“三八”妇女节向我祝贺节......
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
文章对小学语文统编教材的作文教学策略与评价工作进行了切实可行的探索,提出聚焦语文要素的落实,倡导阅读与读写结合,强化日常练笔,充分发挥评价的作用等策略,以提高学生的...
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
在发展学生语文核心素养的新理念指导下,如何加强语言的建构与运用,如何提高学生的作文能力是很多教师必须探索的重要课题.而在作文教学中努力帮助学生实现作文个性化,顺应时...
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
文本解读 一、围绕中心意思选择写作材料 本文作者紧紧围绕“盼”选择材料，层层递进，情节比较曲折：妈妈送新雨衣—盼变天穿雨衣—变天想穿未能如愿—终于穿上新雨衣。真是一波三折，处处有“盼”，仔细读来，深深地牵动着读者的心。本单元的导语“以立意为宗，不以能......
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：数理化学习·综合版 年份：2008
在高中化学的教学过程中难，发现大部分学生对溶液混合后浓度的计算及类似问题的解决有所困惑，时常刁难学生，为此，笔者进行了如下探讨，仅供参考. 一、溶液混合问题 例：一定温度下，同一溶质（设溶质质量分数分别为a%、b%且a%......
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：小学生作文辅导(小学5-6年级版) 年份：2009
花样长绳?长绳还有各种不同的跳法?看了这个题目,你一定会这样问。没错,这还是我们班那几个“淘气包”创造的呢。Long rope tricks? There are a variety of different lon...
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：小学生作文辅导(小学5-6年级版) 年份：2009
“十一”长假,爸爸、爷爷和我三人一起去上方山游玩。车行驶在连绵的山路上,临窗远望,一棵棵树木忽闪而过。“哦,我看到楞伽塔啦!”我高声叫道。远处,楞伽塔巍峨屹立在上方山...
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：青少年日记 年份：2011
1月19日 晴 为了激发学生热爱日记写作，养成勤于练笔的好习惯，我在批阅学生的日记时，根据学生书写的认真程度、写日记的质量与坚持不懈的品质等方面权衡，给各方面表现优秀的同学在日记本的扉页上题词，勉励他们热爱写日记，珍惜写日记的成果。这样做，还真是激发了学生......
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2007
在一次“全国小学生作文个性化研讨会”上,有好多与会代表提出教材作文与个性化作文的关系如何处理,按教材教作文能写出个性化作文In a “National Pupils Personalizatio...
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2004
作文个性化是顺应基础教育课程改革产生的一个全新课题。近年来,我承担了中央教科所“十五”重点课题“小学生作文个性化发展研究”子课题的实验,受益匪浅。作文个性化实验强...
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：甘肃教育 年份：2000
一、直观教具激趣法 直观教学原则是地理教学中的基本原则，所以教师在教学中尽可能运用地图、模型、标本、录像、投影、幻灯等有利于增强教学的直观性。特别对于刚升入初......
[期刊论文] 作者：妥金录,
来源：人民教育 年份：2005
本刊在2004年第21期刊登案例《童心可以欺骗吗?》和讨论文章《童心与诚实》后,收到多篇教师的来稿,见解深刻,角度各异,令人深思。现选取其中的四篇刊登,欢迎读者继续关注和参...
[期刊论文] 作者：妥金录,,
来源：教师之友 年份：2004
俗话讲;“没有规矩、难成方圆。”作文命题同样要遵循一定的原则,才能有效地完成作文教学的任务。一、贴近学生生活生活是作文的源泉,脱离学生生活实际的命题,往往使学生觉...
[期刊论文] 作者：妥金录,陈曦,
来源：四川教育 年份：2004
一、谈话沟通——其乐融融师:今天在场的不只我一位老师。想一想,怎么换个词问候大家,谁来说一说?生:老师们博学多才。师:听清楚要求,加一个词问候所有的老师。生:在场的老师...
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