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[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
中考是为普通高中录取提供依据的选拔性考试,随着九年义务教育课程改革的不断深入,中考化学命题的思想理念、试题特点、试题结构每年都在发生不同的变化。在加强考查学生基本...
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：考试(中考版) 年份：2008
化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系,化学离不开生活,生活中处处体现化学知识。虽然化学使世界变得更加绚丽多彩。但以下例子说明如果化学使用不当,化学也会给人的...
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2011
物质鉴别是中考的重要题型,总体难度系数较高,具有关系复杂,灵活度大,综合性强等特点.因此要求学生具有较强思维能力和分析能力,能对所学化学知识熟练掌握、综合运用,是中考...
[期刊论文] 作者：姚亮发,
来源：中学教与学 年份：2008
2008年奥运会即将在北京举行，这是中华民族的一大盛事．为弘扬北京奥运会“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的三大主题，在2007年各地中考化学试题中，出现了与2008年北京奥运相关的......
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：学生之友(中考月刊) 年份：2013
近年来,在各地的化学中考中频频出现以先进科技、食品安全、环境保护、突发事件等社会热点为素材的试题,该类试题紧密联系社会生活,选取的素材具有真实性、时代性、突出性和...
[期刊论文] 作者：姚亮发,
来源：中学理科·初中版 年份：2008
新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程，通过科学探究，让学生经历科学探究的过程。学习科学探究的方法，使学生在获得化学知识和技能的同时，受到科学方法的训练，培养科学探究的精神、实践能力、创新意识。因此，探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占......
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2009
科技信息题是新课程背景下中考化学新题型，题型特点是以新能源、新材料、新发明等最新科技动态为情景，重点考查学生的阅读理解能力、抽象和概括能力、分析和综合运用能力、联系......
[期刊论文] 作者：姚亮发,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
农村初中生由于受现有办学条件的限制，实验操作能力较差，因此适当开展课外实验，并将其作为农村初中校本课程进行开发，可以培养学生的创新精神和实践能力，拓展知识领域；培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力；培养学生的科学态度和精神，促进学......
[期刊论文] 作者：姚亮发,
来源：中学理科：初中竞赛 年份：2004
近年来有关STS的试题，已成为各类化学竞赛的热点，且所占比例有逐年上升的趋势．该类试题的特点是：内容力求反映最新科学技术、社会热点、环保问题、生活化学、能源问题及化工生产......
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
教育技术装备的迅速发展,已经在教育领域引起一场深刻的变革。现代教育技术环境下的化学课堂教学,能有效提高课堂教学的质量,更好地发挥教师和学生在教学过程的地位和作用。...
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2012
能源问题已成为中考化学的命题的热点之一,现总结如下.一、考查能源分类的化学试题例1能源是这个世界不可缺少的资源.下列不属于“绿色能源”的是()(A)氢能(B)酒精(C)煤(D)太...
[期刊论文] 作者：姚亮发,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2008
从固体物质的溶解度曲线可以获得很多信息,如某一物质在某一温度下的溶解度;同一物质在不同温度时的溶解度;不同物质在同一温度时的溶解度;不同物质的溶解度受温度变化影响...
[期刊论文] 作者：姚亮发,
来源：中小学教育 年份：2011
随着我国经济的快速发展，因环境污染引起的突发事件不断增加，已影响到我国的可持性发展战略和社会的稳定。初中化学是一门与环境最有关系的基础学科，化学教师在教学中要有步骤地培养学生的环保意识，让学生在学习化学知识的基础上，学会合理地开发和利用化学资源，懂得运......
[期刊论文] 作者：姚亮发,
来源：数理化学习·初中版 年份：2012
能源问题已成为中考化学的命题的热点之一，现总结如下。...
[期刊论文] 作者：陈小珍 姚亮发,
来源：数理化解题研究·初中版 年份：2021
摘 要：初中化学实验探究题不仅考查学生对化学实验内容的理解和认知，还考查了学生对科学解题方法的运用，有效评估了学生的化学科学素养，也突出了初中化学新课标的教学特点.因此，结合初中化学实验的有关问题，具体谈谈初中化学实验探究题的解题技巧和方式，使得学生掌握有......
[期刊论文] 作者：姚亮发, 黄元山, 蔡景生,,
来源：名师在线 年份：2019
随着我国教育信息技术的不断发展,微课作为一种先进的教学辅助手段受到众多一线化学教师的欢迎,制作精美的微课被广泛应用于课前导学、课内教学、课堂训练、课后练习、章节复...
[期刊论文] 作者：姚亮发, 张明月, 杨毅明,,
来源：中小学教学研究 年份：2019
微课作为现代教育信息技术的一种新的教育资源,正在改变传统的教学模式。人教版九年级化学上册"原子的构成"是一节微观概念课,看不见、摸不着,缺少感性认识,学生难于理解。将...
[期刊论文] 作者：姚亮发 张贤金 吴新建,
来源：化学教学 年份：2016
摘要：为提升实验的教学功能，通过对人教版初中化学教材中“二氧化碳熄灭蜡烛火焰”、“氢气与氧气混合引起爆炸”、“铁丝在氧气中燃烧”三个实验的探究和改进，提高了实验的成功率和教学效果，且能节约药品，增强了实验的趣味性、简易性和探究性，激发了学生的学习兴趣。......
[期刊论文] 作者：姚亮发 张明月 杨毅明,
来源：中小学教学研究 年份：2019
[摘 要] 微课作为现代教育信息技术的一种新的教育资源，正在改变传统的教学模式。人教版九年级化学上册“原子的构成”是一节微观概念课，看不见、摸不着，缺少感性认识，学生难于理解。将微课技术运用于人教版九年级化学上册“原子的构成”的教学，创设教学情境，使微观粒......
[期刊论文] 作者：姚亮发, 林师龙, 郑柳萍,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
为减小实验误差,方便操作,提高教学效果,可从研究背景、创新思路、创新装置、实验步骤和现象以及装置创新点等5个维度,对高中化学必修1碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应速率的比较...
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