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[学位论文] 作者：姚佳胜,,
来源： 年份：2014
自2010年全国范围内实施中小学布局调整政策以来,该政策取得了一定的成效,但随之衍生的问题也越来越多,国家在2006年和2010年先后三次对该政策调整无效的情况下,于2012年暂停...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育探索 年份：2016
自20世纪90年代以来,由于生源持续减少、地方政府财力有限和大量村办小学重复建设等原因,中小学布局调整在各地逐渐展开。但由于一些地区学校撤并的幅度过大,也带来一些问题...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：邵阳学院学报(社会科学版) 年份：2015
社会发展逐渐步入云时代，其核心的云计算有利于节约学校的办学成本，方便教育管理，有利于教育质量的提高。中小学布局调整政策执行过程中以集中办学为取向，以降低办学成本、方便教......
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育科学 年份：2016
中小学布局调整政策实施十余年来,矛盾突出,原因在于民众政策参与权缺失。对国家政策顺从的历史惯习和国家赋权偏斜是造成民众政策参与缺失的根源。唤醒民众政策参与意识、提...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育科学研究 年份：2019
农村中小学撤点并校对我国城乡教育一体化的实现产生了重要影响,该问题主要源于小学布局调整政策执行过程中的不合理之处,具体体现为政策执行主体行为偏差、政策执行目标团体...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育评论 年份：2015
构建教育政策行动一体化体系是解决教育政策执行偏差的重要途径。文章从宏观、中观和微观三个层面阐述教育政策行动一体化的内涵，分析教育政策行动一体化应遵循的三个原则，提出......
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育理论与实践 年份：2016
农村中小学撤点并校对我国基础教育的发展产生了重要影响,该问题的产生主要源于中小学布局调整政策制定过程中的不合理之处。从政策制定文本来看,主要体现在政策对象参与权缺...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：思茅师范高等专科学校学报 年份：2011
在中学阶段，学生之间的暴力行为是我国一直存在的一种社会现象，在最近几年里呈现出频率增多、强度加重的趋势，对学生的身心发展造成了严重的影响，究其原因主要是社会环境的“引导......
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2016
随着教育管理向教育治理思维的转变,多元参与成为高校管理的时代选择。尽管大学生参与学校治理有其理论、历史和现实依据,但是在高校的现实运行过程中,学生并没有充分有效地...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育探索 年份：2012
教师权力的拥有和落实,是实现学校内部权力平衡的基础,是促进教师职业认同感、提升教师责任感、幸福感的源泉。同时,还可以增强学生的权利意识和学校的民主氛围,进而促进学生...
[期刊论文] 作者：姚佳胜,
来源：当代教育科学 年份：2014
子女顶替就业政策的终结是造成城市子女受教育目的转变的一个重要原因．未来工作的不确定性促使城市学生从受教育“无目的”到“有目的”，并变成越为强烈的升学目的。同时由于农......
[会议论文] 作者：姚佳胜,
来源：“云时代学习与民族教育发展”学术论坛 年份：2014
中小学布局调整政策实施十余年来，问题突出，由于学校撤并，出现群众各种形式的反对和请愿行为。其形成的主要原因是对政策对象参与权的忽视，具体源于人民对国家政策顺从的历史......
[学位论文] 作者：姚佳胜,
来源：西南大学 年份：2014
自2010年全国范围内实施中小学布局调整政策以来，该政策取得了一定的成效，但随之衍生的问题也越来越多，国家在2006年和2010年先后三次对该政策调整无效的情况下，于2012年暂停了这......
[会议论文] 作者：姚佳胜,
来源：全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会 年份：2014
本文在厘清参与权的依据和价值基础上，就如何提升大学生校园文化建设参与权提出了具体的应对策略。大学生参与校园文化建设的权力有其法律、历史及现实的合理性与合法性.大学......
[期刊论文] 作者：姚佳胜,,
来源：教育探索 年份：2015
随着中小学布局结构由分散到集中的调整,多民族学校学生关系失谐问题越来越突出。学生的文化差异是造成学生关系失谐的初始原因,学生的身心特点、不良的家庭结构、社会的暴力...
[期刊论文] 作者：姚佳胜 周强,
来源：教育文化论坛 年份：2021
摘 要：改革开放以来，我国城乡义务教育师资均衡配置政策经历了三个阶段：以补充乡村教师数量为目的的政策探索阶段，以提升教师质量为重点的政策完善阶段，以统筹配置城乡优质师资为目标的政策深化阶段。在这一过程中，城乡义务教育师资均衡配置政策遵循着相应的演进逻辑......
[期刊论文] 作者：姚佳胜, 周强,
来源：教育理论与实践 年份：2021
新世纪以来,我国师范生教育政策经历了收费教育、免费教育和公费教育三个政策阶段,呈现出以教师资源配置方式为推力的政策形成机制、以促进社会价值和个人价值相结合的政策价值取向、以各执行主体有效执行的政策实施过程保障、以经济学话语为主导的政策话语规则......
[期刊论文] 作者：姚佳胜, 李颖芳,,
来源：继续教育研究 年份：2012
家庭文化资本是影响学生学业成就的重要因素,已经成为国内外学界的普遍共识。民族地区家庭文化资本缺失是造成学生学业成就低下的一个重要因素,其原因是民族特有的家庭文化资...
[期刊论文] 作者：方媛, 姚佳胜,,
来源：当代教育科学 年份：2019
改革开放40年以来,我国减负政策的演进经历了以缓解升学压力为中心的政策恢复与发展阶段(1978—1990年)、以全面推进素质教育为抓手的政策提升阶段(1991—2000年)、以深化基...
[期刊论文] 作者：方媛,姚佳胜,
来源：当代教育科学 年份：2020
自上世纪90年代以来,我国流动儿童教育政策经历了以有限接收为主导的政策探索阶段、以"两为主"为核心的政策多样化改革阶段、以"两纳入"为抓手的政策体系完善阶段,呈现出以城...
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