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[期刊论文] 作者：姚便芳 刘童 罗鸿雁 姚良依,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】教学技能是教师最基本的职业技能，是提高教师专业水平的重要因素。通过对成都市4所小学的5名数学专家型教师和5名数学新手教师的课堂观察，发现小学数学新手教师与专家型教师激发学生学习动机技能存在显著差异，且专家型教师明显高于新手教师。对此，本文提出......
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