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[学位论文] 作者：姚文清,,
来源：上海外国语大学 年份：2007
本文研究分析战后50年(二十世纪四十年代到九十年代期间)英国经历的一系列教育改革,论证这些教育改革的成就――英国教育体制从昔日精英教育过渡到今日的大众教育,其教育体制...
[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：华侨大学学报(人文社会科学版) 年份：2001
本文通过对《唐诗鉴赏辞典》和《古今和歌集》里出现频率很高的两种花———桃花与樱花 ,以及历代对桃花与樱花的吟诵 ,日本的樱花艺术 ,中日两国人民色彩观的差异等方面的论...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：莆田学院学报 年份：2007
阐述关联理论诞生背景,指出从译者和译学研究者角度看,关联理论在翻译过程中的作用有三:建构最佳关联的语境,实现译者意图;提供最大的语境效果,符合读者期待;把握翻译的三元...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：日语知识 年份：2005
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[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：宁德师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2014
很大一部分学生难以适应网络自主学习模式，学习动机有所减弱，而适当的调控策略可以帮助他们激发自我学习动机。...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：北京观察 年份：2004
要紧抓"三城一区"建设机遇,积极寻求科研自管仪器与公共仪器服务平台有机整合,实现共享、完善机制、让仪器走出"围墙",提高仪器使用效率和共享平台的服务能力,为科技型中...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：上海理工大学学报(社会科学版) 年份：2016
在一带一路战略背景下,社会对外语人才提出了更高水平、更多元化的要求。大学英语后续课程在保障英语学习四年不断线,提高学生英语语言技能和跨文化交流能力以及培养学生的语...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：安康学院学报 年份：2016
提建议是日常对话中常见的一种交际方式,但建议是一种指令性言语行为,具有威胁对方消极面子的特征。因此,提建议一方往往为了不过度威胁对方的面子,通常会采取一些礼貌措施使...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：福建师大福清分校学报 年份：2016
隋唐以来,但凡僧人东渡,大多是受日本僧人或旅日中国僧人之邀,赴日弘法。唯独禅僧一山一宁赴日,是作为国之信使,受元成宗皇帝派遣出使招谕的。因此,禅僧一山一宁使日,在中日...
[学位论文] 作者：姚文清,,
来源： 年份：2007
基坑降水引起地面沉降是三维流固耦合问题。采用有限差分法求解三维非稳定渗流微分方程，并建立了基坑降水过程中渗流场与应力场耦合模型。借助三维有限差分数值模拟软件FLAC3D...
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：审计与经济研究 年份：1996
简论内部审计咨询服务姚文清我国内部审计作为审计体系的一个重要组织部分，从创立以来就发挥了积极作用，显示了强大的生命力。多年来内部审计在查处违纪、纠正弊端、堵塞漏洞方......
[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：日语知识 年份：2002
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[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：日语知识 年份：2001
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[期刊论文] 作者：姚文清,,
来源：实验技术与管理 年份：2013
为了制定“技术报告”类国际标准ISOTR22335，2005年2月ISO／TC201技术委员会委托美国国家标准学会负责召集工作小组，小组成员由中国、匈牙利、日本、英国、美国、瑞士、韩国、菲...
[学位论文] 作者：姚文清,,
来源：广西师范大学 年份：2004
随着高考改革的推进，近几年来高考物理实验试题的物理情景、设问方式越来越新颖，内容更加突出实验设计和操作能力的考核。虽然不少学校因此不断“强化”实验教学，但实验题得分率......
[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：华侨大学学报(人文社会科学版) 年份：2001
本文通过俳句的特点分析以及汉译译案的比较 ,拟从翻译的角度探讨中日文化的异同。...
[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：广西物理 年份：2002
根据物理实验特点和科学探究的特征 ,探讨了在高中物理实验教学中培养学生探究能力的途径。According to the characteristics of the physical experiment and the charac...
[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：三明学院学报 年份：2002
从表示判断、命令、请求、意志或愿望、推量等场合,对叙述副词"必ず""きつと""ぜひ"的异同,进行比较、分析....
[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：哈尔滨学院学报(教育) 年份：2003
批判性思维是一种综合思维能力的表现,也是一种人文精神的表现.探究性学习作为一种新型教学文化是培养学生批判性思维的有效载体,引导和渗透是培养学生批判性思维的主渠道....
[期刊论文] 作者：姚文清,
来源：山海经:教育前沿 年份：2020
随着新课程的不断改革,在小学语文教学过程中,识字教学是教学的重点。教师要注重教学方法,科学运用识字教学方法,不断提高课堂教学质量,促进学生综合能力提升。...
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