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[期刊论文] 作者：姜君丽,,
来源：中国成人教育 年份：2005
本文通过大中学生词汇习得的方式分析了各种习得方式的利弊,并提出了可行性建议。认为词汇习得首先是引发注意,习得形式,而后是多次的输入,了解词汇的各种运用方式,最后是大...
[学位论文] 作者：姜君丽,,
来源：上海外国语大学 年份：2004
本文作者吸取当代二语习得理论与实例，分析影响语言习得的诸多因素，特别探讨年龄因素，语言习得时间长度和接触量对习得的决定作用，双语水平问题，以及双语对于人们认知、语言、交际......
[期刊论文] 作者：姜君丽,,
来源：山东外语教学 年份：2007
笔者以问卷调查的方式对某省三所高等院校英语专业的英语泛读教学做了调查。调查结果表明，师生对上课方式以及效果满意度普遍不高，效果不好。泛读是语言综合运用的重要组成部分......
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：继续教育研究 年份：2007
成人教育平等问题的核心是“成人受教育机会均等”，其主要内容包括：成人入学机会均等、成人教育条件平等、成人教育效果平等、成人竞争机会均等、成人教育财政公平、成人成功机......
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：煤炭高等教育 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：中国成人教育 年份：2004
Cummins(1984)区分两种语言技能——表面的流利和更深的水平，简单的交际技能就是人与人简单对话等交际行为，更深的水平是指用来应付认知和学校教育的技能。Cummins把它们区分为...
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：中国成人教育 年份：2005
本文作者吸取当代二语习得理论与实例,分析影响语言习得的诸多因素量对习得的决定作用,文章分析了利用二语作为教学语言的加拿大沉浸式教学模式,其成功的主要原因,证明在中国...
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：山东工商学院学报 年份：2007
分析了大学教育存在的问题，指出，大学教育应当是经典教育，学生应当主动、自主地学习，师生之间不该是填鸭武教学，而应当是互动、启发、讨论的。只有这样，学生才既学到了专业知识，又学......
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：山东工商学院学报 年份：2005
分析了语言习得、运用特点,认为语言的存储和提取是以意义为单位的.对意义单位的种类、特点、功能、在社会交际中的普遍性和语言习得中的特有的意义进行了描述,指出交际以意...
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：山东工商学院学报 年份：2007
分析了大学教育存在的问题,指出,大学教育应当是经典教育,学生应当主动、自主地学习,师生之间不该是填鸭式教学,而应当是互动、启发、讨论的.只有这样,学生才既学到了专业知...
[学位论文] 作者：姜君丽,
来源：上海外国语大学 年份：2004
本文作者吸取当代二语习得理论与实例，分析影响语言习得的诸多因素，特别探讨年龄因素，语言习得时间长度和接触量对习得的决定作用，双语水平问题，以及双语对于人们认知、语言、交际......
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：家教博览 年份：2003
”#94,ffk!UL是非之地@姜君丽"# 94, ffk! UL right place @ Jiang Junli...
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：书法教育 年份：2021
郭沫若曾说过:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”中小学书法课堂教学要面向全体学生,陶冶学生情操,提高学生的审美水平。书法教师在教学......
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：莱阳农学院学报(社会科学版) 年份：2000
语言和文化之间是相互作用的关系。理解一种语言 ,需要了解与之相关的文化 ,反之 ,也可以通过语言了解相关文化。词汇是语言的基本成分 ,词汇由于文化的不同而有不同的联想意...
[期刊论文] 作者：姜君丽,
来源：教书育人（校长参考） 年份：2022
新美育时代,立德树人、崇德向善、以美育人的目标,成为素质教育的目标,美术教育重在提高学生审美和人文素养.针对顺应素养提升质量的素质测评,把握教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法......
[期刊论文] 作者：蓝燕 姜君丽,
来源：视周刊·山东体卫艺教育 年份：2017
“百年树人，德育为先”，美术学科以提高学生的审美素质为宗旨，将德育与审美教育融为一体，力求体现素质教育的要求，依据学生的生理、心理特点和认知发展规律，对学生进行实际有效的德育渗透。其中，传统艺术中的绘画课和欣赏课，对提高学生的审美情趣、审美创造、爱国情怀和......
[期刊论文] 作者：姜君丽,周之南,
来源：中美英语教学 年份：2004
语言的本质是交际，课堂教学应当提供学生参与的环境来接触语言、体会语言、运用语言，从而掌握语言，语言学习应当是知识与技能的统一结合。交际的习得就是交际的运用。语言不是知......
[期刊论文] 作者：王永军,姜君丽,
来源：西北成人教育学报 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：姜君丽,刘克苏,
来源：河南理工大学学报：社会科学版 年份：2007
教育是人才教育,人才教育依赖经典教育,而经典是人文精神的宝库,是一个民族文化传统的遗产,只有继承传统文化宝藏,才有可能发展民族文化。通过对西方国家经典教育历程的调查,...
[期刊论文] 作者：王永军,姜君丽,,
来源：成人教育 年份：2006
分析函授教育的教学特点、教学原则及教学组织形式，对函授教育教学过程管理的主要内容进行探讨。将有利于做好函授教学管理工作。...
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