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[期刊论文] 作者：姜巧英,,
来源：小学教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：姜巧英,
来源：小学生作文辅导:语文园地 年份：2020
小学语文教学重在培养学生的语文核心素养,本文对小学语文教材进行探究,主要研究在语文核心素养下如何培养学生的看图说话能力。...
[期刊论文] 作者：姜巧英,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2011
教师写评语,学生写体会,是老师与学生心灵交流的一种方式,这种形式活泼充满人文气息的交流,对于激发学生的写作兴趣,了解学生的写作动向,交流师生思想,增进师生情感十分有益...
[期刊论文] 作者：姜巧英,
来源：小学时代·教育研究 年份：2011
《语文新课程标准》中指出：“写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此我们应该积极地探索一种新的写作教学方法，从学生的写作实际和学习规律出发，立足于教材，又高于教材，在对教材......
[期刊论文] 作者：姜巧英,
来源：小学生作文辅导：语文园地 年份：2018
作文教学是语文教学当中的重要组成部分,学生写作能力的高低直接反映了学生的语文水平,因此,作文教学成为语文教学的重难点。在农村等教学硬件设施较差的学校的作文教学中,往...
[期刊论文] 作者：姜巧英,
来源：特别健康 年份：2020
目的:为了探讨早期康复护理对跟骨骨折术后患者生活质量及功能恢复的影响.方法:选取我院2018年1月～2018年12月收治的90例跟骨骨折术后患者进行研究,将其随机分为实验组和对照...
[期刊论文] 作者：姜巧英,
来源： 年份：2011
摘 要：教师写评语，学生写体会，是老师与学生心灵交流的一种方式，这种形式活泼充满人文气息的交流，对于激发学生的写作兴趣，了解学生的写作动向，交流师生思想，增进师生情感十分有益。关键词：作文批改； “互动式”评语中图分类号：G623．24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-......
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