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[期刊论文] 作者：姜强,潘星竹,赵蔚,王朋娇,
来源：电化教育研究 年份：2019
基于社会比较理论,学习者模型可视化不但有助于自我改进、强化及评价,具有元认知和自我调节学习价值,而且还能内化同伴的学习知识,激发学习动机,提升自我效能感,促进高阶思维...
[期刊论文] 作者：姜强 潘星竹 赵蔚 王朋娇,
来源：电化教育研究 年份：2019
[摘 要] 基于社会比较理论，学习者模型可视化不但有助于自我改进、强化及评价，具有元认知和自我调节学习价值，而且还能内化同伴的学习知识，激发学习动机，提升自我效能感，促进高阶思维发展。以美国匹兹堡大学的MasteryGrids自适应学习系统为例，利用问卷调查法，从有用性、......
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