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[期刊论文] 作者：姜文厚,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
充分利用网络有效发挥家校互动交流效能,是班主任做好班级管理,促进学生成长的重要途径。本文对农村小学家校网络互动状况进行了分析,提出了发挥家校网络互动效能的策略。...
[期刊论文] 作者：姜文厚,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2016
本文通过农村小学综合实践活动与体验作文整合的实践研究,发现丰富多彩的综合实践活动能有效提高学生的习作能力。综合实践活动的综合性拓宽了习作的视野;综合实践活动的探究...
[期刊论文] 作者：姜文厚,,
来源：基础教育研究 年份：2014
课堂评价是小学语文课堂教学中教师对学生学习态度与学习效果的一种认知表达,也是小学语文课堂里面使用较为普遍的语言。教师所做的课堂教学评价性语言有效性如何,会对学...
[期刊论文] 作者：姜文厚,,
来源：教书育人 年份：2014
班主任工作繁杂琐碎,如果班主任事无巨细就会焦头烂额。班主任工作是有艺术性的,班级管理不可放松,但也不可束缚得太紧,万事以"爱"为出发点。不要以为小学生年龄小不懂事...
[期刊论文] 作者：姜文厚,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G451.1 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解......
[期刊论文] 作者：姜文厚,
来源：新课程·教研版 年份：2009
心理学研究表明:学生的思维活动总是由问题开始的,同时又在解决问题中得到发展。学生的学习过程就是一个不断质疑、解疑的过程。在课堂教学中,培养学生的质疑能力,能充分调动学生的学习积极性;能使学生加深对课文的感悟,提高课堂教学效率。本文试从学生质疑能力......
[期刊论文] 作者：姜文厚,
来源：读写算 年份：2011
语文教学中审美者是学生，审美对象是课本。苏教版小学语文课本，以它那生动形象的插图，琅琅上口的课文深深地吸引着我们。真可谓“文质兼美”、“图文并茂”，字里行间闪耀着美的光彩，蕴涵着美的情趣。教学时，只有给学生“音美”以“感其耳”，“行美”以“感其目”，方能以......
[期刊论文] 作者：陈雯,姜文厚,,
来源：辽宁中医药大学学报 年份：2007
目的：探讨针灸推拿并用配合功能训练对小儿脑性瘫痪的治疗效果。方法：将90例患儿随机分为2组,治疗组（45例）运用针灸推拿并配合功能训练,对照组（52例）仅用功能训练。结果：经2个月的治......
[期刊论文] 作者：姜文厚, 王艳华,,
来源：医药产业资讯 年份：2005
儿童孤独症是一种起病于幼儿时期的儿童脑广泛性发育障碍,其致残率相当高.儿童孤独症的典型表现为交往障碍,语言功能损害,刻板怪异行为严重.对于高功能儿童孤独症患儿,主要以...
[期刊论文] 作者：王从臻,姜文厚（指导教师）,,
来源：作文成功之路：小学版 年份：2011
一天，爸爸妈妈不在家。我正和同学们聊天，肚子却发出了抗议——午饭还没吃呢！...
[期刊论文] 作者：姜文厚,王娟,张月香,徐水艳,王艳华,,
来源：保健文汇 年份：2019
为了规范言语障碍的康复训练标准和康复水平,对康复人员的业务水平进行规范化管理,我们制定了一套完整的评估方法和评估标准....
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