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[期刊论文] 作者:姜汝芳,,
来源:课程教育研究 年份:2004
如何教好文言文,对于语文教学领域来说是迫在眉睫的问题。个人认为,文言文教学培养学生的兴趣,处理好"文"与"言"的关系,将有不一样的天地。本文主要探讨这两者如何在文言文课...
[期刊论文] 作者:姜汝芳,
来源:课外语文:教研版 年份:2016
中学生学习文言文有畏难情绪,教师执教文言文方式传统,以致文言文教学路上困难越积越多。如何教好文言文,对于语文教学领域来说是个迫在眉睫的问题。个人认为,文言文教学培养...
[期刊论文] 作者:姜汝芳,
来源:中学语文·大语文论坛 年份:2017
作为语文教育工作者,如何紧跟时代步伐,承担语文教学。核心素养给了我们一线教师从事教学的许多“预设”,它同样需要我们因地制宜精彩的“生成”。基于核心素养的语文教学,应以知识为载体,以学生的发展为根本,引发学生自主地进行言语实践的行为,从而将知识转化为能力,最......
[期刊论文] 作者:姜汝芳,
来源:课外语文·下 年份:2016
【摘要】中学生学习文言文有畏难情绪,教师执教文言文方式传统,以致文言文教学路上困难越积越多。如何教好文言文,对于语文教学领域来说是个迫在眉睫的问题。个人认为,文言文教学培养学生的兴趣,处理好“文”与“言”的关系,将有不一样的天地。本文主要探讨这两者如何......
[期刊论文] 作者:姜汝芳,
来源:东方教育 年份:2017
摘要:教育在呼唤“原生态”,我们的语文课堂更要回归“原生态”。如何较好的将课本与生活相结合,让课堂回归生活,使学生在生活中更好的学习,在学习中更好的生活呢?本文从三个方面来阐述语文教学生活化的重要性。语文教学生活化,提高语文教学效率,发挥语文的应有作用,促进......
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