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[期刊论文] 作者：姜肖伶,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
时代在进步,科技在发展,以往的网络是少数人在使用,而现在的网络却成为大众生活的工具,随着计算机技术的迅速发展,网络已日渐成熟,越来越多的网络教学应用于小学课堂,很多小...
[期刊论文] 作者：姜肖伶,
来源：安徽教育科研 年份：2021
《义务教育小学数学课程标准(2011年版)》中提出“在讨论问题的过程中,能够初步辨别结论的共同点和不同点”“体验与他人合作交流、解决问题的过程”“初步学会与他人合作解...
[期刊论文] 作者：姜肖伶,,
来源：新课程(小学) 年份：2017
小学低年级学生年龄小,富有好奇心、好动、喜欢模仿,具有直观、具体、形象等思维特点。高年级学生已初步形成了一定的学习态度,并且随着主体意识的觉醒,自我意识、自我主张、...
[期刊论文] 作者：姜肖伶,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】小学数学课堂是培养学生思维能力的课堂。在教学中，教师可组建智慧课堂，通过智慧课堂培养学生的智力。对此，本文探究了智慧课堂的内涵及技术路线，提出了小学数学智慧课堂的教学模式，以期培养学生的思维能力及学习兴趣，提高学生主动探索数学知识的意识，促进学......
[期刊论文] 作者：姜肖伶,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：《义务教育小学数学课程标准（2011年版）》中提出“在讨论问题的过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点”“体验与他人合作交流、解决问题的过程”“初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程”，这些信息足以证明合作学习的重要性和迫切性。在小学数......
[期刊论文] 作者：姜肖伶,
来源：试题与研究 年份：2022
改革开放以来，我国经济、政治、文化进入稳步的发展阶段。当今时代，随着我国将“科技强国”列入重点的发展战略以来，对于人才强国的重视程度呈现不断加强的趋势。现如今，传统形式的仅仅以学生的成绩作为衡量的目标已经不足以满足我国教育发展的需求了，素质教育实施以......
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