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[期刊论文] 作者：姜锦芳,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2014
一、现状分析1.学生的作业量大,教师批改占用时间多初中数学课程设置紧,教学内容多,任务重,每天只有一节数学课,而且都是新授课,这就意味着每天都有新的数学作业。许多教...
[期刊论文] 作者：姜锦芳,
来源：读写算 年份：2014
在几十年的教学工作中一直被一个问题所困扰，那就是一些学生在数学学习中经常有“听得懂不会做”的现象。这些学生在例题讲解时能听懂，但课后解题却无从下手；在错题解析时会觉得恍然大悟，却在一段时间后又出现同样的错误。久而久之，便对数学学习失去了兴趣，继而产生畏......
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