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[期刊论文] 作者：娄月芳,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2015
小学生处于身心发展的初期阶段，活泼好动、思想活跃、好奇心强，有较强的实践能力与学习能力。学生是教育的主要对象，是学习的主体，可以说教育是“一切为了孩子”，这就要求家庭、学校、社会尽最大努力促进孩子发展与成长。小学语文课堂中实施快乐教学法能使学生更活泼......
[期刊论文] 作者：娄月芳,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2013
【内容摘要】目前，在绝大多数学校里，口语交际教学似乎可有可无，还停留在“重视”、“呼吁”阶段，似乎是知识教材中的点缀品，缺少必要的教学保障机制，这应该引起我们足够的重视。口语交际是一种综合素质的反映，它是知情言行的统一体。生活需要得体的语文，语文需要得体的......
[期刊论文] 作者：娄月芳,,
来源：阅读 年份：2013
苏霍姆林斯基曾经说过:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”怎样才能激发学生的阅读兴趣呢?下面谈几点我的做法:一、与生同读要让学生热...
[期刊论文] 作者：娄月芳,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
学期临近结束,各科教师都要对本学期所学内容进行一次全面复习。复习是一个梳理、总结、归纳的过程,就好比把平时一粒粒的知识点串起来,串成一条美丽的知识链。对教师而言,复...
[期刊论文] 作者：娄月芳,
来源：阅读（教学研究） 年份：2018
【摘要】经典是中华民族几千年传统文化的瑰宝，是一代又一代人智慧的结晶，阅读经典就是跨越时空与智者对话。在小学开展经典诵读，对学生个人品格的养成和文学素养的提高有一定的积极作用。因此，我们试图对小学经典诵读研究一些行之有效的策略。 【关键词】小学 ......
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