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[期刊论文] 作者：娄者达沙,
来源：现代教师论坛 年份：2014
【摘要】彝族聚居地区学生由于受语言环境的影响，造成了“进了校门学汉语，出了校门说彝语”的学用不一致的反差现象，针对这一现象，结合彝族地区学校的实际，本文认为：“低段母语起步，简单口语入手，高段从易到难，螺旋上升，逐渐过渡到正常水平”是一条较好的提高彝族学生口语......
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