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[期刊论文] 作者：孔兴发,
来源：学校教育研究 年份：2016
初中生的数学学习需要一种具体、形象、生动的情境，这样才能理解所学的内容。数学教学应该以学生的发展为中心，让学生拥有充分从事数学活动的时间和空间，在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中，获得数学的知识、技能和方法，体验数学带来的无穷乐趣。”因此，教师要转......
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