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[期刊论文] 作者：孔德潜,,
来源：上海中学数学 年份：2010
问题1（苏教版必修5,P96）已知正数x,y满足x+2y=1,求1/y+1/y的最小值.有不少同学这样求解:因为1=x+2y≥221/2（xy）1/2≤1/(221/2),又1/x+1/y≥2/（xy）1/2≥2×21/2=41/2,即1/x+1/y...
[期刊论文] 作者：孔德潜,
来源：数学之友 年份：2010
题目 （2007年广东理科高考卷）...
[期刊论文] 作者：孔德潜,,
来源：数学教学通讯 年份：2010
已知向量a=（x1,y1）,b=（x2,y2）,若x1y2-x2y1=0,则向量a与向量b平行.本文对x1y2-x2y1≠0,利用合情推理与演绎推理探索其几何意义,并利用此几何意义从全新的角度推导了点到直线的距...
[期刊论文] 作者：孔德潜,,
来源：中学数学月刊 年份：2011
案例1在一次关于数学课后作业情况的学生问卷调查中,其中一项是＂你是否能按时完成作业？如果没完成,请说明理由.＂有几名没完成作业的学生给出的理由是：...
[期刊论文] 作者：孔德潜,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】作为新课改背景下广泛重视的教学模式，小组合作教学在很大程度上彰显了学生的主体地位，高中数学教师应在日常教学中加以积极践行，以落实新课标理念，提升教学效果.笔者基于自身实践体会，以苏教版“余弦函数”为例简要探讨小组合作教学模式的具体实施.希望对一......
[期刊论文] 作者：孔德潜,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：随着江苏省高考改革的推行，一年两次的数学考试，让学生在数学学习方面有新的调整。与此同时，教师需要在课程教学中结合高考制度的改革调整教学方式和教学理念，首先以基础教育为主；其次通过教学理念的更新，教学模式的深化，提升学生的学习积极性；最终在帮助学生提高......
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