搜索筛选:
搜索耗时0.0295秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：孔纯辉,,
来源：课程教育研究 年份：2015
高效课堂的特征是:主动性、生动性、生成性。主动性是学习的状态;生动性,是追求课堂的情感价值;生成性是追求"主体多元",鼓励不同个性的学习见解,让思维激荡思维,让思想冲撞...
[期刊论文] 作者：孔纯辉,,
来源：新课程(中) 年份：2015
在新型课堂教学中,探究活动对三维目标的达成作用越来越大。试图通过对探究活动设计的必要性、探究方式的合理性、探究过程的完整性、探究结果的有效性,并从如何进行科学评价...
[期刊论文] 作者：孔纯辉,
来源：课程教育研究·中 年份：2015
【摘要】高效课堂的特征是：主动性、生动性、生成性。主动性是学习的状态；生动性，是追求课堂的情感价值；生成性是追求“主体多元”，鼓励不同个性的学习见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂的智慧、高潮、价值尽在“不可预设”的“现场生成”上，一切......
[期刊论文] 作者：曹晨忠,孔纯辉,
来源：有机化学 年份：1997
对于碳原子数目为N的链烷烃,我们提出其有效碳链长度NE=(PT直,N/PT（支,N）)·N。式中PT直,N和PT（支,N）分别为直链和支链异构体的分子极化指数。研究表明,链烷烃的沸点Tb（K）与NE有以...
相关搜索：
