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[期刊论文] 作者：孙伟总,
来源：新课程·上旬 年份：2019
摘 要：核心素养的培养是一项长期工程，必须从小学生抓起，这对学生学习数学具有非常重要的意义.为此，从依托问题牵引，点燃学生探究热情;增强建模意识，促进数学思维生成;重视动手实践，倡导学生在做中学以及利用群学模式，凝聚智慧解开谜团等方面，探讨如何在数学教学中培养小......
[期刊论文] 作者：孙伟总,,
来源：新一代 年份：2017
小学数学不会自发产生与现实生活的联系.运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法.本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思...
[期刊论文] 作者：孙伟总,
来源：试题与研究 年份：2023
小学低年级阶段是学生学习数学知识的初级阶段，数学学习求学生具有清晰的逻辑思维，而小学生的逻辑思维还没有发展成熟，学习数学学科比较困难。因此，小学数学教师需要根据小学生的思维发展特点运用适合小学生的教学模式。趣味性教学比较适合小学阶段的学生学习数学。......
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