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[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：职教通讯 年份：2014
职业学校开展德育工作应系统化的将德育内容贯穿于学校教育的始终,通过学科德育、德育文化、德育实践及德育网站等模块化的德育工程作为基点,实现职业学校德育纵向衔接、横向...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：河南教育(职成教版) 年份：2015
职业学校教学质量的提高,有赖于教学模式的改革、教师态度的转变以及学生自我意识的觉醒。＂346＂教学策略是＂以教学模式改革为抓手,以教师为主导,以学生为主体＂,按照＂三化、四有、......
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：中国教育学刊 年份：2018
教师的专业成长道路中,知识的转化非常重要。知识在僵化中肤浅和贫乏,在转化中深刻和丰富。知识分为隐性知识和显性知识,其转化方式有四种:群化,即隐性知识向隐性知识转...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2015
本文提出在中职德育课教学中实施"五步提升教学模式",不仅符合中职德育教学的"三贴近"原则,也符合"知行统一""教学做合一"的教学理念。该模式充分调动了学生学习德育的积极性...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：唯实(现代管理) 年份：2017
"教学—研发—孵化"三位一体创新型人才培养模式以平台建设为理念,以项目为载体,以激励为基础,以服务为导向,转变了教育理念、课程理念、教学理念、教师理念,实现了学生素养...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：职教通讯 年份：2016
隐性职业素养的培养事关职业教育的质量和职业学校学生的就业竞争力以及学生的可持续发展。近年来,隐性职业素养的研究已经引起学界的注意。就隐性职业素养研究现状、研究角...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：当代职业教育 年份：2016
近年来，党和政府不断加大职业教育的投入力度，出台了一系列鼓励和支持职业教育发展的优惠政策，职业教育取得了跨越式发展。但职业教育并未如改革者所预期的那样成为社会上的“香......
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2016
教学艺术的提升是教师专业能力发展的呼唤,是德育课教学质量提高的重要保障。教学准备是否充分,教学艺术是否合理,直接决定一堂课的教学成败。教学准备艺术包括:学情分析准确...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：江苏教育 年份：2016
中职学校专业群建设要立足自身教学资源、办学条件,选择合适的专业群建设模式,在课程建设、实践教学平台建设、教学团队培养等方面服从和服务于经济转型发展。现代化专业群应...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：当代职业教育 年份：2016
教育是对人的灵魂的教育，职业教育是教育的一种类型，集工具性、人文性于一身。政府、企业、家长和学生是职业教育的“顾客”，职业教育既要专注培养学生的职业技能，以满足政府、企......
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：当代职业教育 年份：2015
中职学生感恩意识淡漠现象已引起了教育工作者的高度重视,部分学校或教师已就相关问题做了尝试或探讨,从实施效果来看,总体成效不够理想。试图从感恩教育的必要性、感恩教育...
[期刊论文] 作者：孙兆化,,
来源：职业教育 年份：2020
当前,中职学生隐性职业素养培养的缺失已经影响到学生的就业竞争力,限制了学生的可持续性发展和终身发展,降低了社会和企业对职业教育教学质量的评价,成为制约职业学校发展的...
[期刊论文] 作者：孙兆化,
来源：河南教育·职成教 年份：2015
职业学校教学质量的提高，有赖于教学模式的改革、教师态度的转变以及学生自我意识的觉醒。“346”教学策略是“以教学模式改革为抓手，以教师为主导，以学生为主体”，按照“三化、四有、六个一”开展教育教学改革，达到改变传统教学观念，提高教师教学能力，丰富学生内涵，提......
[期刊论文] 作者：孙兆化,
来源：中国教育学刊 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：孙兆化,戴卫锋,,
来源：教育与职业 年份：2017
加强职校生隐性职业素养培养是适应经济新常态,提高人才培养质量,提升毕业生综合竞争力的必然要求。培养学生隐性职业素养是一个系统工程,需进行整体设计,通过纳入人才培养方...
[期刊论文] 作者：蔡效猛,孙兆化,
来源：职业教育研究 年份：2020
《国家职业教育改革实施方案》对人才培养质量提出了新的要求,必将推动职业教育教学改革向纵深发展。教学项目跨界融合建构是对《方案》新要求的创新响应,是推动人才培养质量...
[期刊论文] 作者：孙兆化,戴卫锋,,
来源：当代职业教育 年份：2014
当前，中等职业学校内涵建设主要围绕课堂教学、专业实习实训和教学绩效的检测展开。通过分析课堂教学、专业实习实训、教学绩效检测方面的现状及存在的问题，从教学规律上探寻其......
[期刊论文] 作者：孙兆化,江文龙,,
来源：江苏教育研究 年份：2014
深化课程改革,提高教学质量是职业学校发展永恒的主题,更是职业教育发展的必然选择。江苏省沭阳中等专业学校不断加强教科研基地建设,引领教师专业成长,提升学生综合职业能力...
[期刊论文] 作者：孙兆化 江文龙,
来源：江苏教育研究 年份：2014
摘要：深化课程改革，提高教学质量是职业学校发展永恒的主题，更是职业教育发展的必然选择。江苏省沭阳中等专业学校不断加强教科研基地建设，引领教师专业成长，提升学生综合职业能力，提高教育教学质量，举措得当，效果明显。 关键词：教科研基地；建设；质量；提升 中图分类号......
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